大班教案《會動的房子》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據故事清潔大膽想象進行仿編，嘗試與別人想得不同，編得不同，感受故事清潔的新奇有趣，體驗仿編故事的樂趣，能安靜傾聽別人講述，并能大膽與人交流，快來看看幼兒園大班《會動的房子》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、感受故事清潔的新奇有趣，體驗仿編故事的樂趣。
　　2、能根據故事清潔大膽想象進行仿編，嘗試與別人想得不同，編得不同。
　　3、能安靜傾聽別人講述，并能大膽與人交流。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：
　　1、故事圖片一套，范例圖示圖一張
　　2、幼兒每人一張畫有圖示的紙。筆若干

　　活動過程：
　　一、提問導入
　　提問：你見過會動的房子嗎?我們一起聽故事《會動的房子》，請小朋友聽聽，故事里有誰，會動的房子把它帶到了哪些地方?

　　二、熟悉理解故事內容
　　1、老師講述故事開始和中間部分
　　提問：(1)故事叫什么名字?
　　(2)小松鼠找到了一個什么樣的地方建造新房子?
　　(3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?
　　2、猜想：小松鼠的房子為什么會動呢?
　　3、聽故事結尾部分
　　提問：故事里說小松鼠的房子為什么會動?

　　三、看圖片完整聽故事
　　1、:指示語，我們再來聽故事，這次請小朋友仔細聽聽，烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方?小松鼠看見了些什么?說了些什么?
　　2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
　　3、提問：
　　(1)第二天，小松鼠發現自己到了什么地方?它看見了什么?說了什么?老師將小朋友回答的內容用圖示表示出來，并引導幼兒連起來講一次。
　　(2)第三天，小松鼠發現自己到了什么地方?它看見了什么?說了些什么?同樣用圖示表示，并要求幼兒連起來講。
　　(如果小朋友聽得不清楚，教師可把第二、三段分別再講一遍)

　　四、仿編故事
　　1、提問：烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠會看到或遇到些什么好看的，有趣的事?它會說些什么呢?
　　2、請個別幼兒嘗試仿編，并引導幼兒用符號，圖案表示出來，完整講述。
　　3、每人一份圖示，幼兒自由仿編，記錄，并完整講給同伴或老師聽。
　　指示語：下面我就給沒個小朋友發一張圖，你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方，看見了什么，說了什么，用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西，你可以用一個符號來表示，只要你自己看得懂就行了。編完后，還可以把你仿編的內容講給小朋友或老師聽。

　　《會動的房子》反思：
　　《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動?怎會到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言的表達能力。在經過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動，在執教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談談我自己的看法。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

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