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大班教案《海上的風》適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試用優(yōu)美的詞來形容海風，初步嘗試擴展詩歌內(nèi)容，欣賞配樂詩，多角度地感受與想像海風，感受詩歌的優(yōu)美意境，引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班《海上的風》教案吧。
活動目標：
1.欣賞配樂詩，多角度地感受與想像海風，感受詩歌的優(yōu)美意境。
2.嘗試用優(yōu)美的詞來形容海風，初步嘗試擴展詩歌內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備：
1.課件《海上的風》。
2.有條件的幼兒園可準備一段關(guān)于大海的錄像。
活動過程：
一、談?wù)摵ｏL。
1.播放課件【背景音樂】。
教師：我們一起來看一段關(guān)于大海的畫面。
2.幼兒結(jié)合錄像或在海邊的經(jīng)驗，談一談自己對海上的風的感受。
教師：你去過海邊嗎？你吹過海風嗎？有什么感覺？
二、初步欣賞、熟悉詩歌。
1.播放課件【詩歌欣賞】，把幼兒帶入詩歌所營造的優(yōu)美意境中。
2.教師：這里有一首關(guān)于海風的詩歌，請你們欣賞。
教師：海上的風是什么？它有什么本領(lǐng)？
三、理解、學(xué)習詩歌。
1.播放課件【詩歌教學(xué)】，分別點擊“四個問號”，逐句理解詩歌內(nèi)容。
教師：為什么海上的風是花神，她一來會發(fā)生什么事情？
教師用同樣的方式提問后三句：為什么說海上的風是琴師、海上的風是大 力士、海上的風是獅子，她一來，分別發(fā)生了什么事？
2.討論理解個別詞匯，逐個討論、解釋。
老師有一個不明白的地方。“綻開”是什么意思？（幼兒個別回答，理解詞義和意境）
3.伴隨音樂，教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。
四、擴展詩歌內(nèi)容。
1.播放課件【詩歌仿編】，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：海上的風還像什么？還會發(fā)生什么事？
2.鼓勵幼兒展開想像，集體創(chuàng)編、擴展詩歌內(nèi)容。
活動延伸：
1.請幼兒回家把《海上的風》朗誦給爸爸媽媽聽。
2.提供材料，請幼兒將自己的想法畫下來，并將畫展示在活動區(qū)，大家互相欣賞。
小百科：海分為邊緣海、內(nèi)海和內(nèi)陸海（廣大的淡水水系，如五大湖）。海域是人類最先通向大洋的橋梁。海域?qū)θ祟惖淖饔貌粌H是提供豐富的各類可用資源，它里面的藻類也為調(diào)節(jié)整個地球水平衡發(fā)揮出重要作用。
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