大班教案《古朗月行》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解古詩的主要內容，能演唱并表演古詩《古朗月行》，在演唱與表演的過程中，體驗唱古詩詞的快樂，感受音樂的旋律美，喜歡聽、讀古詩《古朗月行》，樂意參加模仿游戲，識字 認識古詩當中的“古、時、玉、團、臺、足、成、問”等字，快來看看幼兒園大班《古朗月行》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1 、喜歡聽、讀古詩《古朗月行》，樂意參加模仿游戲。
　　2 、了解古詩的主要內容，能演唱并表演古詩《古朗月行》，在演唱與表演的過程中，體驗唱古詩詞的快樂，感受音樂的旋律美。
　　3 、識字 認識古詩當中的“古、時、玉、團、臺、足、成、問”等字。
　　4 、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　5 、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點、難點
　　1、 活動重點是背誦古詩，演唱和表演古詩《古朗月行》。
　　2、活動難點在于認識古詩當中的“古、時、玉、團、臺、足、成、問”等字。

　　活動準備
　　1 、古詩《古朗月行》的音樂曲。
　　2 、小月亮、云朵、星星的貼紙和帶有字寶寶的小花貼紙。

　　活動過程
　　一、謎語導入
　　1 、師：“小朋友們好，今天老師帶了許多小禮物送給大家。小朋友想要嗎？那老師可要考考大家了，請小朋友猜一則謎語，看誰最先猜出來。‘有時圓圓掛天空，有時彎彎掛枝頭。白天看不見，晚上才出來。’”
　　生：“月亮”
　　2 、當小朋友猜出月亮時，教師及時表揚小朋友的聰明并且出示月亮貼紙，請小朋友吹一陣風把月亮公公送回天空。利用月亮公公的話引出今天的學習內容《古朗月行》。

　　二、講授新課
　　1、揭題，教師出示預先準備好的古詩《古朗月行》。
　　2、教師首先范讀古詩《古朗月行》。
　　師：“小朋友們豎起你們的小耳朵，看誰的小耳朵聽得最認真最仔細”。
　　3、讀完之后小朋友有了疑問，老師讀的是什么意思呢？教師以講故事的形式讓幼兒了解詩詞的大意。
　　師:“小朋友們知道這首詩的意思嗎？”
　　生：“不知道”。
　　師：“老師來告訴小朋友，從前有位詩人，名字叫李白，他小時候不認識月亮，就把它比作白色的盤子，他又覺得月亮像掛在天空的鏡子，月亮上的仙人垂著兩只腳，很高興很悠閑。月亮上還長有桂花樹，很是茂盛。旁邊有一只小白兔天天在搗藥，那李白就想，小白兔把藥給誰吃了呢？”
　　4、 教師帶領幼兒拍手讀古詩。第一遍逐字逐句的讀，讀的時候要求小朋友讀準字音。第二遍的時候要求小朋友聲音洪亮，有朝氣。第三遍要求小朋友的聲音好聽。獎勵給表現好的小朋友一顆小星星。
　　5、 請小朋友觀察黑板上字的顏色。
　　師：“小朋友，看老師寫這首詩用了幾種顏色呢？”
　　生：“兩種，紅色和白色”
　　師：“小朋友真聰明，是兩種顏色。紅色的字寶寶呀，特別調皮，它們想跟小朋友做朋友呢。今天咱們就來認識認識它們吧。”
　　例：
　　教師指著“古”字讀：“古 古 古 古時的古”。小朋友跟老師讀“古 古 古 古時的古”，采用相同的方法讀出下面的幾個字。提醒幼兒發音準確，聲音洪亮。
　　師：“好了，小朋友都認識這些字寶寶了吧。”
　　6、 教師出示帶有字寶寶的小花，用模仿動物的方法給每一朵小花找個好朋友。
　　例：
　　師：“剛才咱們說紅色的字寶寶特別調皮，都想出去玩呢，哪個小朋友愿意帶它們玩啊”
　　生：“我想帶它玩。”
　　師：“那古寶寶想跟小青蛙玩，誰會學青蛙叫，古寶寶就跟誰做朋友。”
　　生：“呱 呱 呱”
　　教師把古寶寶送給最像小青蛙的小朋友。用相同的方法把其它字寶寶送給小朋友。
　　7、 帶領小朋友做一個手指游戲，活躍一下氣氛。
　　師：“小朋友把字寶寶放在凳子上面，讓它們自己盡情的玩吧。咱們也來做一個小游戲好不好？”
　　生：“好。”
　　8、 做完游戲后請小朋友把字寶寶送回家。
　　師：“字寶寶玩了一天都累了。天也很晚了，該把字寶寶送回家了，要不然它們的媽媽該著急了。”然后教師用手指著古字提問：“古寶寶在哪里呀，誰帶它一起玩的呀，快把它送回家吧。” 有古寶寶的小朋友跑到黑板前把它貼在古字上面。用同樣的方法把其它字寶寶一個個都送回了家。獎勵表現棒的小朋友。鼓勵他們都是勇敢的好孩子。

　　三 詩詞唱舞
　　1、教師一邊讀古詩，一邊做詩詞動作示范和講解。
　　例：
　　師：“小時不識月。小朋友雙手握拳，放在下巴處，歪著小腦袋望著天空，然后雙手在胸前搖晃。”（用同樣的方法講解其它詩句）
　　2、教師做第二遍時請小朋友模仿老師一塊兒做動作。獎勵給表現棒的小朋友一個笑臉。
　　3、教師播放詩詞音樂，隨詩詞音樂做動作，讓小朋友感受古詩音樂的音韻美。教師及時鼓勵小朋友。師：“小朋友的動作真美啊。”
　　4、根據幼兒掌握的具體情況進行唱和舞的教學遍數。
　　師：“小朋友真聰明，這么快就學會了。我們再來一遍，看看哪個小朋友的動作最優美。”
　　5、總結。
　　師：“今天咱們學習了《古朗月行》這首古詩，小朋友們學的非常好，表演的也非常棒，回到家里以后把這首古詩表演給爸爸媽媽、爺爺奶奶看好不好？今天我們就上到這里，小朋友們再見。”

　　教學反思
　　本活動的成功之處
　　1 直觀教學法2 師幼互動法3 啟發提問法4 動作表演法

小百科：《古朗月行》是唐代大詩人李白借樂府古題創作的一首詩。此詩開頭寫孩提時代對月亮稚氣的認識，寫出了月亮初升時逐漸明朗和宛若仙境般的景致，接著寫月亮漸漸地由圓而蝕，繼而淪沒而迷惑不清，最后表達為月亮的淪沒而心中感到憂憤不平。

【幼兒園大班教案《古朗月行》含反思】相關文章：

• 幼兒園中班教案《手指編故事》含反思

• 幼兒園大班教案《小馬過河》含反思

• 幼兒園小班教案《香蕉百變》含反思

• 幼兒園中班優秀語言公開課教案《有趣的指紋》含反思

• 幼兒園大班語言教案《果醬小房子》含反思

• 幼兒園大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》

• 幼兒園大班優秀語言公開課教案《為影片配音》含反思

• 幼兒園大班語言優秀教案《大象救小兔》含反思

• 幼兒園小班語言教案：火車開啦

• 幼兒園小班上學期語言教案《買冬裝》含反思

• 幼兒園小班語言教案《小雞吃米》含反思

• 幼兒園大班語言教案《下雨的時候》含反思