大班教案《大自然的素描》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒用拓印或模印的方法復制某一自然物,對大自然的復制現象感興趣,在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,快來看看幼兒園大班《大自然的素描》含反思教案吧。
活動目標:
1、對大自然的復制現象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復制某一自然物。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
黑色或棕色蠟筆,白紙
活動過程:
一、擁抱大樹
來到戶外,每個人尋找一棵自己喜歡的大樹,做上記號,并與之擁抱。
師:閉上眼睛,用手感覺樹皮的質地,說說自己的感受。
二、給樹干畫素描
師:每個人喜歡的樹不同,摸上去的感覺也是不一樣的,用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。
介紹拓印地方法:把紙蒙在樹皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當,樹皮的樣子就會顯現出來。
幼兒各自拓印樹皮。引導幼兒設法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發幼兒將作品與原物進行對照,看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師:我們把地上的樹皮,樹葉這些大自然的禮物帶回家,再用一些辦法把它們復制出來,好嗎?
活動反思:
生活中的事物和幾何體都有著或近或遠的聯系。可以更確切的說,我們的生活和幾何體密不可分。學生的桌子、鉛筆盒……是長方體的,學生的鋼筆、教師用的粉筆……是圓柱體的;我們住的房子由幾何體組成的……若學生在學習這些知識時能感受到美,那一定會對學習起到促進作用,也一定能學好素描知識。在我的教學中或許是太強調素描的嚴謹了,沒能讓學生去很好地感受它的美。所以從學生的反應中我覺得在教學中忽略了對學生的審美教育。在以后的教學中,可以利用圖片欣賞、實物欣賞以及帶領學生走進大自然,讓學生更真切地感受到一些幾何體的美,這樣可能更有利于學生學習素描知識。同時也能提高學生的審美能力。
生活是精彩的、美麗的。生活里有我們想認識和了解的一切。我們走進生活就走進了“百科全書”,從生活中我們能找尋到想要的一切。
小百科:大自然是指狹義的自然界。它是與人類社會相區別的物質世界。即自然科學所研究的無機界和有機界。自然界是客觀存在的;它是我們人類即自然界的產物本身賴以生長的基礎。
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