大班教案《創意樹皮》適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式表現樹皮的紋理，大膽想象與創作，感知樹皮紋理的美感與多樣，體驗大自然的神奇，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班《創意樹皮》教案吧。
活動目標：
1、感知樹皮紋理的美感與多樣，體驗大自然的神奇。
2、嘗試用自己喜歡的方式表現樹皮的紋理，大膽想象與創作。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備：
1、各種樹皮（清楚表現紋理）的照片。
2、橡皮泥、泥工的工具、報紙、水粉顏料、畫筆等。
活動過程：
一、感知樹皮的紋理特點。
--教師（出示樹皮的照片）：老師帶來了幾張樹皮的照片，請你們仔細的看看，這些樹皮上有些什么？它們的紋理是什么樣子的？（引導幼兒仔細觀察，用恰當的語言來描述樹皮上的紋理。）
--教師：你喜歡哪張照片上的樹皮？為什么？（引導幼兒互相交流，教師巡回傾聽并了解幼兒的交流情況。）
二、選擇自己喜歡的方式制作樹皮。
1、了解創作的工具。
--教師（出示制作材料和工具）：老師這里有些工具，你們可以用這些工具來制作自己喜歡的樹皮。
--教師：誰能來說說你想選擇哪些材料和工具？怎樣來制作樹皮？你能來試試看嗎？
2、幼兒大膽想象，自由創作。
--教師：請你找一個座位，試著用橡皮泥或報紙來制作自己喜歡的樹皮。想一想，怎么使用這些材料和工具？
--幼兒自由選擇制作材料和工具，嘗試制作樹皮。（引導幼兒先用橡皮泥做樹干，再用泥工的工具刮出樹皮的紋理。或將報紙揉皺做樹干，涂上水粉顏料。）
三、欣賞交流作品。
1、互相欣賞。
--教師：小朋友是怎樣制作樹皮的？你最喜歡誰制作的樹皮？也可以和身邊的朋友說說你是怎么做樹皮的。（引導幼兒互相欣賞和交流。）
2、互相交流。
--教師：你喜歡誰制作的樹皮？為什么？（引導幼兒完整講述，肯定幼兒的想象與創造。）--教師：誰愿意來向大家介紹自己是如何制作樹皮的？（引導幼兒感知作品的不同，感受每個人有自己不同的想法和創作方法。）
--教師：大家做的樹皮各不相同，每一件作品都有自己獨特的想法，真好！又一次讓我們感受到大自然的神奇與美麗。
3、展示作品。
小百科：樹皮廣義的概念指莖（老樹干）維管形成層以外的所有組織，是樹干外圍的保護結構，即木材采伐或加工生產時能從樹干上剝下來的樹皮。由內到外包括韌皮部、皮層和多次形成累積的周皮以及木栓層以外的一切死組織。
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