大班教案《烏鴉和狐貍》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受角色鮮明的特征，創造性的運用動作、語言表現故事內容，能理解故事內容，嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因，通過模仿、表演烏鴉和狐貍的語言、動作、表情，明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話，快來看看幼兒園大班《烏鴉和狐貍》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、能理解故事內容，嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。
　　2、感受角色鮮明的特征，創造性的運用動作、語言表現故事內容。
　　3、通過模仿、表演烏鴉和狐貍的語言、動作、表情，明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、能分析故事情節，培養想象力。

　　重點難點
　　1、重點：培養和發展幼兒的想象力和語言表達能力。
　　2、難點：理解故事內容，明白喜歡聽好話容易上當的道理。

　　活動準備
　　1、狐貍和烏鴉的頭飾
　　2、《狐貍和烏鴉》 故事動畫
　　3、大樹林的圖片

　　活動過程
　　1、導入
　　師：“孩子們，美麗的秋天快來了，外面的景色多美呀，我們一起去郊游好嗎？”出示大樹林的圖片。
　　“美麗的樹林是小鳥的家，看，飛來飛去的是什么鳥？”出示烏鴉的頭飾，“它的媽媽年紀大了，它飛出來給媽媽找吃的，我們一起幫助它尋找食物好不好？”
　　“它找呀找，終于找到了一塊肉，可就在這時，來了一只狡猾的狐貍，它們之間發生了一件什么事呢？”引出故事《狐貍和烏鴉》
　　2、 教師有表情的講述故事。
　　（1）提問：烏鴉找到一塊肉，心里怎么樣?（高興）
　　（2）引導幼兒學一學烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎么高興的？
　　3、請幼兒看《狐貍和烏鴉》的動畫。
　　（1）提問：狐貍看到烏鴉嘴里叼著的肉，會打什么壞主意？（把肉騙到手）
　　（2）它第一次（第二次、第三次）怎么對烏鴉說？烏鴉怎么做的？引導幼兒學說，并想象表現出動作。
　　（3）引導幼兒討論：狐貍是不是真的想聽烏鴉唱歌？你覺得狐貍怎么樣?（狡猾）烏鴉為什么會上當？（愛聽好聽的話）我們能不能學習它？
　　4、引導幼兒自由選擇角色進行故事表演,對幼兒進行教育：遇到事情要多動腦筋，不能光聽好話，以免上當受騙。
　　5、活動延伸
　　鼓勵幼兒大膽想象，用自己的語言改編故事。

　　教學反思
　　因為幼兒對形象直觀的事物比較感興趣，所以本次活動利用狐貍和烏鴉的頭飾以及一些圖片，讓幼兒明確故事的主要角色。這樣從幼兒的認知水平出發，有利于調動孩子們的學習興趣和探究故事內容的欲望，使他們想要學。緊接著，師幼共同演一演，說一說，評一評 ，師幼互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。在活動中，幼兒的想象力也得到了充分的發揮。

小百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。

【幼兒園大班教案《烏鴉和狐貍》含反思】相關文章：

• 幼兒園中班語言優質課教案《櫻桃核》含反思

• 幼兒園中班教案《運餡餅》含反思

• 幼兒園小班教案《小兔找太陽》含反思

• 幼兒園中班上學期語言教案《小豬迷路了》含反思

• 幼兒園大班語言教案《水的用途》含反思

• 幼兒園小班教案《握握手》

• 幼兒園托班語言教案：什么動物吃什么

• 幼兒園中班語言課教案《家》含反思

• 大班語言課教案《蘋果種子的故事》含反思

• 幼兒園中班教案《小男孩抓熊》含反思

• 幼兒園大班教案《蒲公英》

• 大班語言公開課教案《小狗抬花轎》含反思