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幼兒園大班教案《絲瓜》含反思

美術(shù)教案日期：2019-12-25 作者：吃素的蚊子

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大班教案《絲瓜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展持續(xù)觀察、細(xì)微觀察能力，喜歡寫生的繪畫方式，對美術(shù)活動感興趣，在活動中與小朋友分享觀察經(jīng)驗(yàn)，豐富顏色的詞匯并用藝術(shù)手法再現(xiàn)，快來看看幼兒園大班《絲瓜》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1、喜歡寫生的繪畫方式，對美術(shù)活動感興趣。
　　2、發(fā)展幼兒的持續(xù)觀察、細(xì)微觀察能力。
　　3、在活動中與小朋友分享觀察經(jīng)驗(yàn)，豐富顏色的詞匯并用藝術(shù)手法再現(xiàn)。
　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　能把植物的變化講出來，用藝術(shù)的手法再現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備
　　實(shí)地觀察長好的絲瓜藤、絲瓜花等、圖畫紙、鉛筆、小椅子、蠟筆

　　活動過程：
　　1、引入活動
　　看絲瓜寶寶的成長圖像，回憶照料絲瓜寶寶的小時候的樣子，期待現(xiàn)在的樣子。絲瓜寶寶這個時候怎么長大的？(小小的種子，通過我們在小盤子里，水發(fā)的方法進(jìn)行培育，然后再移栽到土里）
　　2、師：我們一起去看看現(xiàn)在的絲瓜寶寶長什么樣子了？（期待絲瓜寶寶現(xiàn)在成熟時的樣子，激發(fā)幼兒興趣去發(fā)現(xiàn)）師：但是老師相機(jī)沒有電了，用什么方法來記錄絲瓜寶寶現(xiàn)在的樣子呢？（用繪畫的方式記錄下來。）
　　3、入園和老師一起帶著問題觀察并討論。
　　觀察絲瓜寶寶現(xiàn)在的摸樣？綠綠的藤，綠綠的葉子，黃黃的花。絲瓜寶寶的花在哪里?在藤和葉子之間，由于搭了架子，所以花穿插在葉子與藤之間。藤在哪里？在葉子與花之間圍繞。絲瓜果實(shí)在哪里？是怎樣長的？果實(shí)垂在葉子之間，和葡萄的果實(shí)垂吊方法是一樣的。絲瓜寶寶的花是什么顏色的？是什么形狀的？淺黃色的。五瓣花瓣，有點(diǎn)綴一點(diǎn)金黃色的花蕊，非常漂亮。藤是什么顏色？深綠色的，淺綠色的。綠色成熟一點(diǎn)的絲瓜果實(shí)是什么顏色?深綠色，有的果實(shí)壞掉了，就變黑了。剛長出來的果實(shí)是什么顏色的？淺綠色的。絲瓜寶寶的形狀？橢圓形的。在果實(shí)的底部有的還綴有小黃花，也說明了一點(diǎn)，有的果實(shí)是從花蕊中長出的。
　　4、幼兒就地繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
　　5、欣賞作品，展示作品、評價(jià)作品。

　　教學(xué)反思
　　1、根據(jù)我們這學(xué)期種植活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了本次寫生繪畫活動，因?yàn)楹⒆佑杏^察經(jīng)驗(yàn)，照料經(jīng)驗(yàn)，所以這次活動對于孩子來說不會枯燥，也進(jìn)一步的培養(yǎng)了孩子的持續(xù)觀察能力。
　　2、通過觀察得出的結(jié)果，比孩子直接想象或者老師給出實(shí)際的圖片對于孩子的繪畫有效許多，孩子的興趣也多了許多，在觀察過程中，孩子和孩子之間分享了感受，分享了經(jīng)驗(yàn)，分享了場地，這也是一次成功的分享活動。
　　3、我們班上的孩子有的能力較強(qiáng)，有的孩子能力較弱一點(diǎn)，所以如果下一次的活動里，我可能會給孩子再提供一點(diǎn)其他的方式，比如這次寫生的感覺，可以用手直接畫出來，也可以把它直接表現(xiàn)出來，直接用藤，或者花粘貼出感覺也是可以的。在準(zhǔn)備活動的時候，我應(yīng)該再多想一下，不是所有的孩子都可以完全的表現(xiàn)畫面，但是我可以用另一種方式給孩子發(fā)展的空間，這樣，所有的孩子都可以體會到成功的快樂了。
　　4、在設(shè)計(jì)活動的時候，要多站在孩子的角度想問題，在許多的提問上，要貼切主題并能吸引孩子的話題，讓孩子打開話匣子，讓孩子可以說，會說，想說。這樣的活動鋪墊才能對接下來的活動有引入的作用。
　　5、每一個活動的目的，不光是要孩子掌握什么，更要起到讓孩子愿意參與的目的，當(dāng)孩子跟隨老師腳步而來的時候，就會發(fā)現(xiàn)此次的活動設(shè)計(jì)很有意義，因?yàn)樗N切了孩子的心理，讓孩子體會到了快樂和自信。
　　6、要給機(jī)會給內(nèi)向、不自信的孩子，每一個孩子都是父母的天使，老師的教育不僅僅是書本上的，更多的應(yīng)該是心理上的，讓每一個孩子通過我所設(shè)計(jì)的活動逐漸活躍，逐漸開朗，是設(shè)計(jì)活動的根本意義，在關(guān)注的活動開展的同時，更應(yīng)該注意到活動開展后帶給了孩子什么改變？