中班教案《漂亮的花朵》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗插編的有趣，喜歡編織活動，嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園中班《漂亮的花朵》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
　　2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。
　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：
　　學習插編的方法和搓皺紙的技能。
　　兩條紙條交替插編。

　　活動過程：
　　一、激趣引題
　　1.出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？
　　2.引導幼兒充分說出感受。
　　3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）
　　4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

　　二、編織的方法
　　1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！
　　2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
　　3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
　　4.重點示范編連續兩條紙條的不同順序。

　　三、幼兒操作
　　1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。
　　2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
　　3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。
　　4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

　　四、作品展示
　　1.你最喜歡那一朵小花，為什么？
　　2.幼兒共同欣賞，分享快樂。

　　活動反思：
　　因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然后教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。

小百科：花，以它鮮艷的色彩、婀娜多姿的體態和芳香的氣味吸引著人們。花，實際上是縮短了的變態枝。花瓣的結構也像葉子一樣，可分表皮、基本薄壁組織和維管束三部分。

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