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幼兒園大班教案《搖籃》

音樂教案日期：2019-12-29 作者：掩飾の高傲

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大班教案《搖籃》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在掌握詩歌基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌搖籃，體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)搖籃的興趣�？靵砜纯从變簣@大班《搖籃》教案吧。

[活動(dòng)目標(biāo)]：
　 1、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)搖籃的興趣。
　 2、在掌握詩歌基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編搖籃。
　 3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
　 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　 [活動(dòng)準(zhǔn)備]：
　　１、多媒體課件，《搖籃曲》。
　　２、創(chuàng)編所需的圖片。

　　[活動(dòng)過程]：
　�。�、導(dǎo)入課題，出示搖籃，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
　�。薄⒊鍪緭u籃，師問：看，這是什么？搖籃的什么用呢？睡在里面有什么感覺呢？
　　２、師：睡在搖籃里軟軟的，很舒服，在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西，我們一起起來看看吧。
　�。场⑿蕾p課件（沒聲音的畫面），初次感知事物之間的聯(lián)系，
　　師：你們看到了什么？你覺得什么像搖籃呢？它搖著誰？

　　二、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。
　　１、教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。
　　提問：你聽見了哪些好聽的話，用詩歌中的話來說一說。
　　（要求幼兒要用詩歌中的話來說說，同時(shí)出相應(yīng)的圖片，來加深對(duì)詩歌的印象，熟悉詩歌內(nèi)容。）
　　為什么說藍(lán)天是星寶寶的搖籃？（為什么說大海是魚寶寶的搖籃？花園是花寶寶的搖籃？）
　�。�、觀看課件，分段欣賞詩歌。
　�。ǎ保┎シ旁姼柚械谝恍」�(jié)，師提問：星寶寶怎樣的睡的？
　　為什么白云要輕輕地飄？我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)。請(qǐng)小朋友和老師一起來讀一讀第一小節(jié)。
　�。ǎ玻┎シ旁姼柚械诙�、三、四小節(jié)的課件，師提問：魚寶寶是怎樣睡著的？花寶寶是怎樣睡著的？小寶寶是怎樣睡著的？
　　（３）引導(dǎo)幼兒說一說，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了；風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了；歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。
　�。�、誦讀詩歌，體會(huì)意境。
　　（１）教師和幼兒一起誦讀（看著圖把這首詩歌完整地朗誦一遍）。
　�。ǎ玻┙處熀陀變悍纸巧b讀。
　　（３）用好聽地聲音來讀一讀。
　　師：星寶寶、魚寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著了，不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來朗誦呢？
　　我們就用輕輕的、好聽的聲音來讀讀這首詩歌吧。

　　三、發(fā)揮想象，仿編詩歌。
　　１、藍(lán)天里的星寶寶以外，還會(huì)有誰？
　　師:那我們?cè)囋�，把太陽編到好聽的詩歌中去。（插卡的形式，把原來詩歌中的白云圖片替換為太陽，連貫地看圖朗誦整句話。）
　　２、大海中除了魚寶寶，還會(huì)有誰？
　　３、花園里除了花寶寶外，還會(huì)有誰？
　　把創(chuàng)編的內(nèi)容看著圖完整地朗誦，提醒幼兒用輕輕地、好聽的聲音進(jìn)行誦讀。

　　[活動(dòng)延伸]：
　　將圖片放在語言供幼兒自己練習(xí)誦讀詩歌。