大班教案《理發店》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過活動知道不能夠亂剪別人的頭發,能積極、愉快地參加歌唱活動并能用輕快的聲音演唱歌曲,能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色,快來看看幼兒園大班《理發店》含反思教案吧。
活動目標
1、能積極、愉快地參加歌唱活動并能用輕快的聲音演唱歌曲。
2、通過活動讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭發。
3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學重點、難點
活動重點:學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
活動難點:能夠扮演好理發師的小顧客的角色。
活動準備
1、角色表演區。
2、表演用的剪刀、小鏡子等。
活動過程
一、以談話引題。
“小朋友經常到理發店里去理發,你們知道理發店里是誰幫我們理發的?”(叔叔阿姨) “他們用什么來理發?”(幼兒自由回答) ( 出示剪刀操作)“聽,見到發出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓) “我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞,學說歌詞。
1、教師念歌詞,幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)
2、幼兒集體跟念歌詞。
三、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、教師扮演理發師慢速哼唱旋律。
2、幼兒扮演理發師慢唱旋律一遍。
3、“哎呀!顧客都對我們有意見,說我們剪得太慢了,要求我們快一點!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又說我們剪得太快了,你們能不能剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發師?”(中速哼唱旋律一次)
5、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
6、分組加上動作表演唱歌曲。
四、自選道具,分角色表演結束活動。
1、為幼兒介紹角色區和理發工具。
2、對幼兒進行教育,不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭發。
“請小朋友來當理發師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發,決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換角色,沒有表演的小朋友唱歌曲)
五、活動延伸。
請幼兒利用其他時間和同伴、家長一起扮演理發師的游戲。
教學反思
《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發和作品本身的意境出發,在教師扮演理發師講故事的時候時,讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理發的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來,整個活動都是在快樂的氛圍中度過,活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法,使幼兒參與活動非常的積極,特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮,讓幼兒體驗了一把當理發師的快感,也培養了幼兒的合作意識。同時,通過活動也對幼兒進行了教育,讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發,完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處,需要改進的地方:1、活動開始部分用時有點長,教師講的太多。2、幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒,有部分幼兒不太認真,應想辦法激發幼兒興趣。3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂,應把幼兒分組進行表演。4、在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。
小百科:理發又名頭發護理,常見的是修剪頭發,簡稱剪發,令人外觀清潔整齊,有美化外型、美容之功用。 理發可以是家庭生活活動,家屬及朋友互相幫助。不過理發也可視為七十二行之一種專業,是發廊、理發店的理發師之職業。 理發通常指基本的頭發護理,而頭發的美化則稱為美發。
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