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大班教案《波浪舞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過律動和樂器演奏感應伴奏，幼兒通過游戲，聽辨上下行音高的變化，感應高低問答句，經過舞蹈活動促進全身運動，快來看看幼兒園大班《波浪舞》含反思教案吧。
活動目標
1、幼兒通過游戲，聽辨上下行音高的變化，感應高低問答句。
2、幼兒通過律動和樂器演奏感應伴奏。
3、經過舞蹈活動促進全身運動。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
教學重點、難點
重點：幼兒感應伴奏和上下行音高。
難點：樂器演奏。
活動準備
CD-7、呼拉圈、唱名泡泡、沙巾、圓舞板、鈴鼓、紗巾、節奏卡
活動過程
1、師生問候，調動幼兒情緒，激發幼兒參與活動的興趣。
反復進行兩次，讓每個幼兒都動起來。
2、放CD-7，做律動。
A段：“一起搭帳蓬（一二拍雙手拍兩下一拍一下，第三拍雙手舉高頭頂拍兩下，第四拍回胸前拍一下。）”、“一起釘釘子”、“一起爬爬山”、“一起數星星”、“一起唱唱歌”、“一起跳跳舞”（第一小節第三拍做相應的律動兩下）
B段：“趕快躲起來，快點跑出來”。第一樂句：雙手抱頭躲，第二樂句：伸手仰頭出。
3、復習“?” 和“ ?”,通過節奏卡復習“?” 和“ ?”，幼兒更深入地用肢體感應A段“釘、搭、爬、數、唱、跳”的“????”頑固伴奏。
（1）出示“?” 和“ ?”的圖片
“?”——“ta”
“ ?” ——“titi”
（2）依次踏腳“? ? ? ?”幼兒一邊唱出來一邊用腳踏出節奏。
4、通過“趕快躲起來，快點跑出來”唱名泡泡高低問答句的感應，讓幼兒感受上下行音高的變化。
①d m r d t, l, s,
②l l s m f r m
③d m r d t, l, s,
④l l s m f r d
將唱名泡泡帖于黑板，老師逐句教唱。幼兒跟唱。
請幼兒觀察①和③，②和④的異同。
5、紗巾游戲：老師持沙巾一角于幼兒中心，幼兒持任一條沙巾另一角圍繞老師成大圓圈。
肢體感應頑固伴奏“????”和上下行音高變化。
A段幼兒持紗巾以“????”的節奏圍繞老師轉圈；
B段幼兒向老師聚攏再分散開感受“趕快躲起來，快點跑出來”上下行音高變化。
6、呼啦圈游戲：幼兒隨機兩人一組。
A段兩幼兒持呼啦圈敲擊地面，“釘、搭、爬、數、唱、跳”感應頑固伴奏“????”；
B段兩幼兒持呼啦圈上下移動，“躲、出”感應上下行音高變化。
7、樂器演奏：幼兒分為兩大組，分別演奏A段和B段。
A段：圓舞板——敲奏 “????”
B段：鈴鼓——搖上下行。
教學反思
幼兒通過游戲活動，認識了“????”的節奏特點，并初步感應了上下行音高變化。
在今后的活動中，要讓每一個幼兒都參與到活動中來，設計到活動的每一個環節，不管幼兒從什么時候開始關注活動，都能被告活動吸引，使幼兒得到鍛煉，感受到音樂游戲的快樂。這樣幼兒才會越來越有興趣參加以后的活動。
小百科：波浪，指具有自由表面的液體的局部質點受到擾動后，離開原來的平衡位置而作周期性起伏運動，并向四周傳播的現象。
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