大班上學期數(shù)學教案《九的加法應(yīng)用題》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲幫固9的加法應(yīng)用題，學會9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，快來看看幼兒園大班上學期數(shù)學《九的加法應(yīng)用題》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、引導(dǎo)幼兒學會9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力。
　　2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。
　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　【活動重難點】
　　創(chuàng)編、計算9的加法應(yīng)用題。

　　【活動準備】
　　課件、卡片（動物和算式）每人各一套。

　　【活動過程】
　　一、課前提問。
　　復(fù)習8以內(nèi)的加法題
　　師：小朋友，我問你，5+3=？
　　幼：老師，我知道，5+3=8！
　　師：小朋友，我問你，4+4=？
　　幼：老師，我知道，4+4=8！
　　師：小朋友，我問你，6+2=？
　　幼：老師，我知道，6+2=8！
　　游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）

　　二、學習9的加法應(yīng)用題（展示課件）。
　　1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）
　　師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。故事引入。
　　講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？
　　幼：9只。
　　師：你們是怎么算出來的？
　　幼：8+1=9
　　師：小朋友們，真棒！
　　2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）
　　師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？
　　幼：5只蝴蝶。
　　師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？
　　幼：4只蝴蝶。
　　師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？
　　幼：9只。
　　師：怎么算出來的呀？
　　幼：5+4=9
　　師：非常棒！表揚表揚自己！
　　3、2008年是奧運年，小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？同上（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）
　　幼：7+2=9
　　4、一棵芭蕉樹上結(jié)出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉？同上（老師問，小朋友答）
　　幼：6+3=9
　　三、操作練習。
　　送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題）

　　【活動結(jié)束】
　　請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題（隨音樂），本節(jié)課結(jié)束。

　　課后反思
　　本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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