中班教案《走路》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒探索區(qū)分四種動物走路的不同姿態(tài)，引導幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度，力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的動作形象，培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力，快來看看幼兒園中班《走路》含反思教案吧。
活動目標
1 引導幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度，力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的動作形象。
2 啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動物走路的不同姿態(tài)。
3 培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。
4 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。
活動準備
幼兒用書畫面“走路”每人一份。
活動過程
一 幼兒進行語節(jié)奏訓練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
1 教師引導幼兒看“走路”的畫面，通過提問（這幾種動物分別是怎樣走路的？）幫助其理解，熟悉歌詞。
2 幼兒訓練語言節(jié)奏。
二 學唱新歌。
1 師范唱。
2 幼兒跟著師輕唱。
3 引導幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
三 根據歌詞內容創(chuàng)編動物走路的動作。
四 分角色演唱。
教學反思
本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點，讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。
教師評語：
教學過程太簡化，教案中有錯別字,請請修改后重新提交。
小百科：路最早見于金文，基本字義為道，往來通行的地方。
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