中班數(shù)學優(yōu)秀教案《小猴摘果》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒復習鞏固5、6、7這3個數(shù)，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量，引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念，快來看看幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀《小猴摘果》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
　　2、復習鞏固5、6、7這3個數(shù)。
　　3、引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
　　5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

　　活動過程：
　　（一）小猴摘水果
　　1、 小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）
　　2、 小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？ 幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。

　　（二）給水果排隊
　　1、 果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。
　　第二盆是什么水果？第二盆是蘋果。
　　第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
　　第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示？五只梨可以用數(shù)字5來表示。（見圖三）第二盆有幾只蘋果？第二盆有6只蘋果。（見圖四）六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。（見圖四）第三盆有幾只柿子？第三盆有7只柿子。
　　七只柿子可以用數(shù)字幾表示？七只柿子可以用數(shù)字7來表示。（見圖五）
　　2、 小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？
　　幼：這三盆水果應該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。（見圖六）

　　（三）分水果
　　1、 小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。
　　看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？
　　幼：有5只小兔。
　　師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
　　幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）（見圖八）
　　師：為什么把梨分給小兔呢？
　　幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是 5只。
　　小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）
　　2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？
　　幼：有6只小貓。
　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？
　　幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）（見圖十一）
　　師：為什么把蘋果分給小貓？
　　幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。
　　師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見圖十二）
　　3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗？
　　幼：有7只小狗。
　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
　　幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）（見圖十四）
　　師：為什么把柿子分給小狗？
　　幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。
　　小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見圖十五）

　　（四）分組練習：
　　1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。
　　連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應起來。
　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

　　（五）作業(yè)評價

　　（六）活動結(jié)束：
　　師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。
　　師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）

　　反思：
　　《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。
　　通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學教學突破傳統(tǒng)的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

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