中班教案《長和短》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養比較和判斷的能力，學習比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗物體的相對性，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《長和短》含反思教案吧。

　　活動目標
　　學習比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗物體的相對性。
　　培養幼兒比較和判斷的能力。
　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點
　　學會比較長短，知道長、短是個相對的說法。

　　活動準備
　　兩個紙箱。
　　長短不同的報紙條若干（多于兒童數）。

　　活動過程
　　1、將兒童帶到室外，圍成一個圓圈。
　　2、學習比較長短。
　　老師拿出長短不同的報紙條讓幼兒判斷哪個長，哪個短。
　　3、游戲，聽口令，舉紙條。
　　（1）、把紙條分給每一位幼兒，聽老師的口令舉紙條，如：老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走，當老師說“短”時，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時評價。
　　（2）、請一名幼兒來發令，其他幼兒來舉紙條。
　　4、拿一張紙條讓學生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結論，多次操作后，告訴學生長或短并不是絕對的，要看和誰比。

　　教學反思
　　1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學生更好的發現生活中的知識。
　　2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現欲。
　　3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

小百科：長短，指長度，長度是一維空間的度量，為點到點的距離。

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