大班教案《復習8、9的加減法》適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒復習8和9的加法和減法，較熟練地進行8和9的加減運算，復習8和9的組成，要求熟練掌握，能看圖、看試、看數正確地自編8和9的加減法應用題并列式計算，快來看看幼兒園大班《復習8、9的加減法》教案吧。

　　【教學目的】
　　1、復習8和9的組成，要求熟練掌握。
　　2、復習8和9的加法和減法，使幼兒較熟練地進行8和9的加減運算。
　　3、能看圖、看試、看數正確地自編8和9的加減法應用題并列式計算。
　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
　　5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　【教學準備】
　　8和9的數字卡

　　【教學過程】
　　(一)玩"報數"的游戲，復習8的組成。
　　1、"報數"游戲復習8的組成：教師先報一個數，幼兒再報一個數，兩人報的數合起來應為8，教師依次請幼兒，報數的速度越來越快。
　　2、玩"拍手"或"出手指"的游戲，復習9的組成"拍手"游戲復習9的組成：教師先拍一個數，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數合起來應為9，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。
　　3、算題比賽。練習8和9的加減運算。
　　教師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數。一人算一題，寫完得數將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。

　　(二)教師任意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數，或教師口說算式，幼兒回答得數。

　　(三)教師口述8和9的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。
　　教師板書8和9的加減法式，幼兒按式編應用題。

　　(四)練習指導幼兒做《數學》26-27頁練習，提高幼兒運算能力及邏輯思維能力。

　　教學反思
　　作為一名剛剛小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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