大班教案《分蔬菜》適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用自己的方法記錄分的結果，能將5以內的蔬菜分在兩個籮筐里(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法，體驗數量分合變化的樂趣，快來看看幼兒園大班《分蔬菜》教案吧。

　　【活動目標】
　　1.能將5以內的蔬菜分在兩個籮筐里(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法。
　　2.嘗試用自己的方法記錄分的結果。
　　3.體驗數量分合變化的樂趣。
　　4.有興趣參加數學活動。
　　5.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　【活動準備】
　　經驗準備：熟悉繪本故事《籮筐》。
　　物質準備：
　　1.課件：5的分法。
　　2.5以內各種蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。
　　3.籮筐記錄表人手一份。

　　【活動過程】
　　一、出示繪本，引發幼兒的回憶
　　師：“籮筐有時會很滿，有時會很空。”爸爸的籮筐里盛滿了很多蘿卜，裝都裝不下了，今天請小朋友們來幫爸爸把蘿卜分在兩個籃子里，一個是紅色籮筐，一個是黃色籮筐，該怎么分?

　　二、幼兒自由探索分蔬菜
　　(一)把5個蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里，幼兒自由操作。
　　(二)了解5分成兩份的多種分法
　　提問：你是怎樣分的?幼兒說出自己的分法。
　　如：紅色籮筐2個，黃色籮筐3個。
　　提問：誰和他分得一樣?是怎么分的?
　　幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個蘿卜分別分給紅色籮筐2個，黃色籮筐3個”句式描述。老師把結果記錄在黑板上。
　　提問：誰與他們分得不一樣?
　　幼兒說出不同的分法并記錄，直至所有分合式完成。
　　出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。
　　(三)復習分合號，進一步理解5的分合
　　1.復習理解分合號的意義。
　　提問：這些分合式里邊都有一個符號，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(復習分合號，用手勢動作擺出分合號等方法，熟悉分合號)
　　2.用逐漸增加的方式重復5的分合。
　　提問：給紅色籮筐分了1個土豆，那黃色籮筐該分幾個呢?(出示相應的圖片)
　　如果再分給紅色籮筐1個土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了?為什么?
　　依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。
　　提問：5分成兩份，有幾種分法?
　　提問：看看這些分合式，你們發現了什么?
　　小結：紅色的籮筐多分了一個，黃色的籮筐就要少一個。(教案出自：星星教案網)這是數量分合中遞增、遞減的關系。
　　3.游戲“你問我答”，復習5的分合式。
　　4.幼兒動手操作，并嘗試用自己的方法記錄分的結果。
　　師：今天我們學習了5的分合，老師要來考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個籮筐里，該怎么分?
　　鼓勵幼兒用自己的方式記錄分合式。
　　師：今天你們幫助爸爸分了蔬菜，爸爸很開心，謝謝小朋友們。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

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