小班教案《身體骨碌碌》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒運動時懂得閃避，不與別人摩擦，嘗試在墊上自由翻滾身體，體會運動的快樂，商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《身體骨碌碌》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1。嘗試在墊上自由翻滾身體，體會運動的快樂。
　　2。運動時懂得閃避，不與別人摩擦。
　　3。商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
　　4。培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學預備：
　　大墊子數塊，拼接而成方形。

　　教學重點和難點：
　　滾動、閃避

　　教學過程：
　　一、童謠激趣。
　　幼兒教師邊講童謠邊做動作。（童謠：“小手小手拍、拍，我的小手抬起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）

　　二、玩玩，找找。
　　帶著孩子玩游戲，找尋身體上能旋轉的部位。
　　1。玩游戲“動動”。
　　師幼一塊兒：左三圈來，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……
　　2。玩游戲：“小手小腳”。
　　幼兒教師邊講童謠邊做動作。
　　（童謠：“小手小手拍、拍，我的小手抬起來；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”）
　　孩子效仿動作。
　　3。找尋身體能旋轉的部位，嘗試轉一轉。
　　4。邊講童謠邊旋轉身體對應部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。”

　　三、勉勵孩子自由旋轉身體，體會“身體骨碌碌”的愉快。
　　1。當講到“我的身體骨碌碌”時孩子自個兒躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由旋轉。
　　2。反復游戲好幾回，叮囑孩子留意安全，防止摩擦。

　　四、改變游戲。
　　幼兒教師與孩子一致挪動墊子，拼接而成長條，孩子嘗試從兩頭滾向中間，體會一塊兒運動的快樂。

　　教學擴展：
　　做效仿動作：小鳥輕輕飛、小貓咪輕輕走、小烏龜慢慢爬。

　　教學反思：
　　在游戲里，添加了孩子對自個兒身體的認知興致，鍛煉了滾動的基本能力。與此同時，我們亦能依照孩子的興致隨后形成新的教學，例如小手爬等。

小百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。

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