大班音樂常規課教案《買菜》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分，在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂，借助圖譜理解歌詞，快來看看幼兒園大班音樂常規課《買菜》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。
　　2.能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。
　　3.借助圖譜理解歌詞。
　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
　　5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：
　　圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

　　活動流程：
　　1、談話導入：
　　你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？
　　2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
　　孫子和奶奶買了些什么菜？
　　3、教師教唱歌曲�，F在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。
　　（1）、教師范唱歌曲。
　　孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
　　（2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
　　師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的？
　�。�3）、教師再次范唱。
　　歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。
　　4、幼兒學唱歌曲。
　�。�1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）
　　（2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.
　　5、歌曲仿編。
　�。�1）、教師出示蔬菜圖片。
　　師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。
　�。�2）、幼兒集體選圖仿編。
　�。�3）、幼兒相互仿編。
　　6、幼兒集體表演唱。

　　教學反思：
　　本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動，教學效果會更好。

小百科：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物。

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