大班數學活動教案《6以內數的守恒》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性，能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力，了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系，快來看看幼兒園大班數學活動《6以內數的守恒》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
　　2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：
　　海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。

　　活動過程：
　　一.復習點數6。
　　海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚。

　　二.學習數的守恒。
　　1．幼兒表演。
　　（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。
　　（2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
　　（3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
　　（4）請幼兒討論得出結論，無論排成什么樣的隊形，魚的數目不變。
　　2．茶杯配茶盤。
　　（1）我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問："茶杯和茶盤一樣多嗎？"
　　（2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問："想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤里。
　　（3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。
　　（4）總結:雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
　　3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問："這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？"如不一樣重新在做。
　　4．請幼兒做兩種難度的操作單。

　　活動延伸：
　　1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
　　2．室外游戲--春風吹。
　　（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
　　（2）教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。
　　（3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說："我們組是*個人。

　　活動反思：
　　在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念。《綱要》中提出教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導，本活動滲透了語言、藝術兩大領域的內容，結合幼兒的經驗，鼓勵幼兒大膽進行交流討論，并對幼兒進行及時的評價，根據獲得的反饋信息，調控好教學的節奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學內容和教法達到最優化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發展，在活動結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進行終結性評價，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發展。

小百科：守恒是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空間特點等外在因素的影響，而能夠抓住事物的本質特質進行抽象概括。也就是兒童的認知能力不再因為事物的非本質特征（如形狀、方向、位置等）的改變而改變，能夠達到透過現象看清本質，把握本質的不變性。

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