大班語言教學《傻小熊種蘿卜》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞童話故事和討論活動，豐富詞匯，并增長種植蘿卜的經驗，理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象，積極參與講述和討論活動，快來看看幼兒園大班語言《傻小熊種蘿卜》含反思教案吧。

    活動目標：
    1、理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。
    2、通過欣賞童話故事和討論活動，豐富詞匯，并增長種植蘿卜的經驗。
    3、積極參與講述和討論活動。
    4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

    活動準備：
    蘿卜的圖片，幼兒有一些關于植物生長的知識經驗。幼兒用書人手一冊。
 
    活動過程：
    1、欣賞教學掛圖，引出故事。
    2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內容。
    （1）教師邊出示教學掛圖，邊有感情地講述故事。
    （2）小熊揀到一包種子，他做了什么？
    （3）小熊知道自己種了蘿卜后，是怎么想、怎么做的？
    （4）小熊看不到蘿卜又是怎么想、怎么做的？
    （5）大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢？
    3、啟發幼兒想象故事結尾。
    （1）小熊的蘿卜地里一個蘿卜都沒有長出來嗎？小熊種的蘿卜在哪里？
    （2）小熊看見大蘿卜會說什么？他心里感覺怎樣？
    （3）啟發幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞匯，表達小熊的心情。
    4、結合幼兒生活經驗，討論對故事中小熊的看法。
    5、再次完整欣賞故事，豐富幼兒的知識經驗。

    教學反思：
    《傻小熊種蘿卜》是一個表達友誼的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的秘密，讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關知識，是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認知水平，他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向別人請教的行為習慣，而本故事中的小熊也有這樣的習慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛，幼兒通過展開回憶、聯想和心靈共鳴。
    本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛，感受故事的趣味性和人物的內在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內容，我將故事內容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下，同時在有錄音講述中引導幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿卜"的過程，初步感受傻小熊種不出羅卜后的"傻舉動"："買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上，朋友們都笑了"，讓幼兒動腦想一想："傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢？"有些孩子一下子就講到了，蘿卜是拔出來的。幼兒的表現很不錯，我班的幼兒對于故事表現的的很激動，積極性也高。但是我對于這次的活動沒有深入的去挖掘，幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導入，引起了幼兒的注意，這是好的開始。接著我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事，幼兒的注意力似乎轉移了。教師的活動流程很清晰，環節層層遞進。但是幼兒的討論比較少，不利于幼兒自主學習。
    在今后的教學過程中，我應該仔細地去分析教材，對每一個環節都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現，用自己的言語和動作來激發幼兒的興趣。

小百科：蘿卜（學名：Raphanus sativus L. ）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

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