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活動背景：
根據我園的課題研究內容--幼兒早期閱讀的培養。結合主題教學的活動內容、結合節日教育的活動內容、結合課題研究我們進行了整合,形成我園特色的園本課程。而此活動就是課題研究的內容之一。
設計意圖：
荷花這種植物清純自然,寧靜雅致。古往今來,詩歌、繪畫、攝影等,描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領略到大自然的神韻,還能生發許多美好的情感。為了結合主題活動內容和節日環境的教育,我們選用了閱讀活動《江南》。本次活動內容正合季節,但內容對中班的幼兒來說有點難,所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認識相關的字詞。
活動目標：
1、認讀重點字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
2、喜歡閱讀古詩《江南》,能夠理解詩歌內容。
3、通過游戲進一步增強同伴間的感情。
活動重難點：
重點：認讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
難點:掌握詩歌內容。
活動準備1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。
2、蓮花池掛圖一幅。
3、江南課件活動過程一、猜謎導入活動：一個小姑娘,長在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕,出示圖片并配上相應的字卡。
師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的？（出示掛圖,認讀"江南"）二、認識重點字詞1出示"蓮葉"師：這兩個字叫蓮葉,在這首詩里有沒有蓮葉這兩個字。（請幼兒上來找,并用筆把它圈起來。）一起認讀。
2認讀"東""西""南""北"。
師：（出示字卡）小朋友認識他們嗎？在這首詩里找一找。
如："東"詩里哪個字和它一樣,把它圈起來,讀一讀并學組詞----東門、東面、東方、東風、東京、東北------如以上的方法學習"西""南""北"。
（為了讓幼兒能較清楚地區分字,加上色彩,如：西瓜紅,出示紅色字卡"西",并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）3游戲,復習鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
游戲1：魚兒游得對不對。
游戲玩法：請兩個小朋友做蓮葉,其他小朋友做小魚,師扮演魚媽媽,活動室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩歌,魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游。
（2）游戲2：團結一致躲鱷魚。
游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚,師生扮演小魚。引導幼兒邊念詩歌邊游戲,念到哪句,就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。
三認讀古詩1指著掛圖教師帶幼兒邊認字邊讀古詩。
2.幼兒通過觀看《江南》的動畫片,理解詩歌內容。
3.教師引導幼兒去回憶詩歌中的詩句。
提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？
4.幼兒看動畫（動畫沒有聲音）再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。
5小結詩歌內容：江南的蓮葉很多,蓮葉長的非常茂盛,池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲,一會兒游到蓮葉的東面,一會兒游到西面,一會兒游到南面,一會兒游到北面。江南真美呀！
四拓展幼兒的知識面師：你們去過江南嗎？李老師帶你們去看一看。江南有許多地方,比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的景色,最美的還是我們的揚州。（看課件讓幼兒欣賞）園長點評：
運用多媒體教學,幼兒在朗誦中學習,在表演中識字,孩子們較順利地掌握了本節課的重難點,愉快地完成了學習內容。
其實古詩對于5-6歲的孩子來說學習起來比較難,但只要方法得當,利用現代化的腳下手段,實施起來一點也不像想象中的那么難。
活動反思：
孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施,能完成目標任務,通過活動開展,發現活動的知識點很多時間較長,如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。
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