大班語言教案《拼音o、e的學習》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲，用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a。)，用卡片認讀帶調韻母a，快來看看幼兒園大班語言《拼音o、e的學習》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a。)
　　2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。
　　3、用卡片認讀帶調韻母a。
　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　教學單韻母o及其四聲：
　　1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫。
　　2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。
　　順口溜：圓圓嘴巴o o o。
　　3、教師范讀，領讀，看口形。
　　4、練習o的四聲，在語言環境中學習。
　　ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現在我懂了。ò 真是太奇怪!
　　5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續往上寫，與起筆處相接。

　　教學單韻母e及其四聲：
　　1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e
　　2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。
　　(1)發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。
　　(2)跟老師讀時要注意什么?(仔細看口形)范讀、領讀。
　　(3)練習e的四聲。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真惡心ě ě ě。肚子餓è è è。
　　(4)指導e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。

　　復習鞏固：
　　1、用卡片打亂順序讀a o e。
　　2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。如：á è ǒ é à------
　　3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

　　活動反思：
　　漢語拼音 《a o e》的教學，是漢語拼音的起始課。為了培養學生的學習興趣，創設良好的學習氛圍。我從新一生的身心特點出發， 有機利用課文的插圖，從圖入手，引導學生觀察圖上畫了什么或誰？他們在做什么？
　　順勢告訴學生我們要學習的字母寶寶在跟我們捉迷藏，請你們把它們找出來。我用童真童趣的言語與學生交流，可以拉近師生間的距離。
　　兒歌由于瑯瑯上，通俗易懂的特點而受到學生的喜愛。故在教學本課時我把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學的有效途徑。例如：“張大嘴巴a a a,圓圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。”
　　一年級的學生剛剛接觸拼音，學起來有一定的難度。抽象

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