大班語言教案《好朋友迷宮圖》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事,探討成為好朋友的原因,通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事,快來看看幼兒園大班語言《好朋友迷宮圖》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探討成為好朋友的原因。
2、鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。
3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。
2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。
【活動(dòng)過程】
1、老師拿出卡通布偶,到處找朋友,請(qǐng)小朋友一起幫忙找找。
“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊,小熊你怎么啦?’哦,原來小熊的好朋友不見了,我們幫他找找吧!”
2、和幼兒討論:常聽的故事中或動(dòng)畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。
3、“那你和誰是好朋友?為什么會(huì)成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))
4、照幼兒提供的角色,講述一則故事,如:小老鼠要尋找好朋友小豬,經(jīng)歷了好多危險(xiǎn)(如:遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……),最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中,老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒想象自己是故事中的主角,假如他要去救他的朋友會(huì)遇到什么困難,并鼓勵(lì)幼兒編一個(gè)自己和好朋友的故事,畫出“好朋友迷宮圖”。最后請(qǐng)幼兒交流他和好朋友的故事。
【活動(dòng)反思】
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法,并且能正確的找到路線,在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間,并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智能也得到了提高
如果在重新上這節(jié)課,我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查
小百科:迷宮,一種充滿復(fù)雜通道的建筑物,很難找到從其內(nèi)部到達(dá)入口或從入口到達(dá)中心的道路。
【幼兒園大班語言教案《好朋友迷宮圖》含反思】相關(guān)文章:
• 幼兒園中班教案《魔語》含反思
• 幼兒園大班教案《晚上開的花》含反思
• 幼兒園中班教案《壞脾氣的小老虎》含反思
• 幼兒園小班教案《南瓜黃》
• 幼兒園大班拼音教案《單韻母》
• 幼兒園小班語言游戲教案《彩色的夢(mèng)》含反思
• 幼兒園小班語言活動(dòng)教案《小豬捉迷藏》含反思
• 幼兒園大班教案《做小鳥的朋友》含反思
• 幼兒園大班教案《漫畫》含反思
• 幼兒園中班教案《夸夸我自己》含反思
• 幼兒園大班上學(xué)期語言教案《分房子》含反思
• 幼兒園大班詩歌觀摩課教案《如果我是一片雪花》