大班教案《真正的魔術師》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在單維判定物體排列次序的基礎上，會二維（從左到右、從上到下或從右到左、從下到上等）判定物體所處的位置，借助繪本進一步理解序數的含義，能用序數正確表示10以內物體排列的次序，理解物體的次序因起始方向的變化而不同，能自由發揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園大班《真正的魔術師》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.借助繪本進一步理解序數的含義，能用序數正確表示10以內物體排列的次序，理解物體的次序因起始方向的變化而不同。
　　2.在單維判定物體排列次序的基礎上，會二維（從左到右、從上到下或從右到左、從下到上等）判定物體所處的位置。
　　3.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
　　4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：
　　經驗準備：幼兒已經學習5以內的序數。
　　材料準備：繪本課件，幼兒操作卡，設置場景：藏寶柜、鑰匙牌、“魔法師”位置板。

　　活動過程：
　　1.播放課件——十個魔術師，引導幼兒用序數（第一、第二等）正確表述每個魔法師在序列中的位置。
　　師：今天要舉行魔法師考試，我們看看有幾個魔法師來參加了。（十個）
　　師：我們一起來看看戴

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