大班數(shù)學教案《有趣的紙盒》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)動手動腦的能力，通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺，體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學《有趣的紙盒》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺。
　　2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
　　3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：
　　1、幼兒每人從家中帶來紙盒。
　　2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

　　活動過程：
　　一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。
　　1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個長方體）
　　2、長方體有幾個面？（6個面）請你把這6個面找出來并標上數(shù)字。
　　3、每個面是什么形狀的？
　　小結(jié)：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個面都是長方形。

　　二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系
　　1、拆紙盒
　　請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什么樣子的呢？
　　（讓幼兒從容易粘合處開始拆）
　　2、紙盒還原，反復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。
　　誰會把手中的圖形變回原來的樣子？
　　重復還原幾次。
　　平面的紙為什么會變成紙盒？
　　3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標數(shù)字的面（粘合面）的作用。
　　觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里？除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？這些沒有標數(shù)字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）

　　三、討論如何制作紙盒。
　　小朋友想自己來制作紙盒嗎？那我們該怎么來做紙盒呢？大家先討論一下。
　　1、幼兒自由討論制作的方法。
　　2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。
　　3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關(guān)系。

　　活動反思：
　　本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。

小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。立體構(gòu)成中的面在空間中起分割空間的作用，對不同部位的面加以切割、旋轉(zhuǎn)、折疊，所得到的面就有不同的情感體現(xiàn)。紙盒展示面的構(gòu)成關(guān)系要注意展示面、側(cè)面、頂部與底部的銜接關(guān)系，以及包裝信息元素的設(shè)置。

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