大班美術教案《秋天的樹林》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感，掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征，嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征，快來看看幼兒園大班美術《秋天的樹林》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。
　　2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。
　　3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
　　4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：
　　彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

　　活動過程：
　　1．出示范圖：
　　提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。
　　2．示范與思考
　　（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
　　（2）A樹干--就象我們的身體。
　　B樹枝--就象我們的手。
　　C樹冠--就象我們身上的衣服。
　　D樹葉--就象我們衣服上的花紋。
　　3．創作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。
　　4．幼兒作畫，教師指導要點
　　（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。
　　（2）思考變化各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。
　　（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
　　5．引導評價
　　（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）
　　（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

　　活動反思：
　　1、利用情景，對話等環境要素，發揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規律。
　　2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態，然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。
　　3、美術創作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒善于發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高。

小百科：樹林，通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

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