大班社會教案《心情預報》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒發展想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感，通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感，培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感，快來看看幼兒園大班社會《心情預報》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
　　2.發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。
　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：
　　大電視一臺，猴子玩具一只，背景圖一幅，小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

　　活動流程：
　　引發興趣—理解體驗—發散思維—說心情—畫心情。

　　活動過程：
　　一、 與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題
　　1.談話
　　師：“孩子們，告訴你們一個好消息，小鹿老師準備明天帶大家去森林王國，好不好?”
　　幼：“好.”
　　師：“就是不知道明天的天氣怎么樣?”
　　孩子稍微討論…..
　　師：“我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出天氣預報)
　　師：“那么天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下?”(鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。)
　　師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎?”(視頻天氣預報)
　　2.播報天氣預報。
　　提問：“剛才播報了哪幾種天氣情況啊?”
　　3.你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示、幻燈片)
　　小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。
　　4.明天到底是什么天氣，讓我們來看看天氣預報(播報天氣預報 晴天)
　　師：“通過剛才的天氣預報，我們知道明天是個晴天，孩子們，讓我們一起出發去森林王國吧!(播放輕快音樂 拍手)

　　二、 通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒
　　1.配班老師(手偶)：“孩子們，歡迎你們來到森林王國，請欣賞森林王國的特殊節目—心情預報。”
　　2.請配班老師播報心情預報：“小朋友們，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播報完畢，謝謝大家收看，再見!”
　　提問：1.剛才的心情播報是怎么播報的?主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么?
　　小結：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌的和大家說再見。
　　2.那心情預報說獅子今天的心情怎樣?
　　3.為什么說獅子的心情是雨天?說明他的心情怎樣?
　　4.那還可以用哪些天氣情況來表示?
　　5.心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示?
　　小結：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎?可是今天獅子的心情是雨天，可能是因為什么事情呢?(引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述)

　　三、 通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、互助的情感
　　1.師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”
　　(教師展示獅子生病的幻燈片)
　　提問：1.生病了，會是怎樣的感覺啊?
　　幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。
　　2.森林里的小動物聽了這個預備后，會怎樣做呢?
　　引導幼兒充分發揮想象力和創造力，激發幼兒的互助互愛的情感。
　　(教師展示小動物來看望獅子的幻燈片)
　　師：“小動物聽到了獅子生病的消息后，急急忙忙來到了獅子家，看到他孤孤單單的躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌;(幻燈片)小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時小獅子的心情會不會發生變化?”
　　小結：小獅子看到有這么多朋友來看望它，關系它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

　　四、 學說心情預報，體驗成功的快樂
　　師：“現在老師請你也當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”
　　請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。

　　五、 畫心情、說心情
　　師：“孩子們，森林王國的旅行開心嗎?(播放輕快的音樂)
　　幼：“開心。”
　　師：“森林王國的心情預報可真好，讓每只小動物都開心快樂，那小朋友的心情怎么樣?”
　　幼：“高興。”
　　師：“那好，請你把此刻的心情或你喜歡的心情畫出來吧!”
　　師：“畫完以后記得和小伙伴說一說自己在什么情況下會有這樣的心情，好嗎?”
　　幼：“好。”
　　師：“心情繪畫現在開始吧。”

　　活動反思：
　　我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
　　1、本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
　　2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。

小百科：預報，讀作yù bào，漢語詞語，是指先報告，預先告知。

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