小班教案《心情娃娃》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略，能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事，培養幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園小班《心情娃娃》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
　　2、初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略。
　　3、培養幼兒的嘗試精神。
　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格

　　活動準備
　　1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。
　　2、小鏡子每人一個。

　　活動過程
　　開始部分：
　　談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的?請你把你現在的心情告訴我?

　　基本部分：
　　1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。
　　(1)出示心情卡(高興的表情)，
　　問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。
　　(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。
　　(3)出示心情卡(傷心的表情)，
　　問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)
　　(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。
　　2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
　　(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)
　　(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)
　　教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
　　3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂……”
　　4、制作心情卡：
　　你現在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。
　　為幼兒發心情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現在的心情是高興?還是傷心?仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?

　　結束部分：
　　把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

　　活動延伸
　　和幼兒創建一個心情區角：《讓我變快樂》，在區角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

　　活動反思
　　本節活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學會調節自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現在有的孩子玩電腦已經上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學會當媽媽不讓玩電腦時，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小百科：心情是指無特定、普遍及能夠廣泛影響認知和行為的一種情感狀態。

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