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一、活動目標：
1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活。
二、活動準備：
1、與詩歌內容相符的照片,如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
三、活動重點：感受詩歌意境,初步理解詩歌內容。
四、活動難點：學習有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活。
五、活動過程：
1、設置問題情景,引發幼兒回憶。
（1）再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？
（3）三年來,你覺得自己哪方面有進步？
2、欣賞并學習畢業詩。
（1）小朋友們,你們馬上就要畢業了,大家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話？引導幼兒結合幼兒用書,說說畢業前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。
（2）出示圖文結合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內容。
3、根據詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進行匹配。
（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。
（2）根據幼兒的選擇,配上畢業詩再次朗誦。
（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領幼兒有表情地進行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語速、表情進行表現。
六、活動反思：
又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》,每當孩子們畢業時,都要學習這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》,描述的是孩子們畢業時的真切想法。
在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽,到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著。
我示范朗誦《畢業詩》,孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后,我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題："即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實,畢業了也還是可以聯系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團結、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你。"
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