大班科學教案《我見過的影子》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒把見過的有趣的影子現象用語言描述出來，并能用繪畫、標志符號的方式進行表征，啟發幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識，讓幼兒了解影子的形成和影子的變化，快來看看幼兒園大班科學《我見過的影子》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、啟發幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。
　　2、引導幼兒把見過的有趣的影子現象用語言描述出來，并能用繪畫、標志符號的方式進行表征。
　　3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。
　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：
　　1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
　　2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

　　活動過程：
　　1、談話導入主題組織幼兒談話：
　　（1）你見過影子嗎？
　　（2）你都見到過什么樣的影子？
　　教師小結，引出課題。
　　2、幼兒分組交流
　　（1）先將幼兒分成六組。
　　（2）引導幼兒交流自己所見過的影子。
　　（3）盡量調動幼兒講述的積極性。
　　3、繪畫影子引導幼兒將有趣的影子用繪畫或標志符號的形式表征出來。
　　4、展示幼兒作品。
　　將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發現的有趣的影子現象。
　　5、教師講評。
　　活動效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準確的畫出不同影子的效果。本節活動目標達到，效果不錯。

　　活動反思：
　　對周圍的一切事物充滿好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達不清自己的意見，因此讓學生在自己熟悉的生活中，學習語文，提高學生的口語表達能力，使學生敢于說話，善于說話，樂于說話。真正使學生學有所成，達到教學改革的要求。《影子》這一課，我把課堂從教室挪到了給學生帶來快樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗的同時，得到發展和提升。讓孩子們在操場上來認識今天學習的課文的主角——影子。同學們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前后左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓學生沒有體驗的前提下，古板的記住課文內容。在讓學生體驗了課文之后，讓學生根據自己的體驗，來表達自己對影子的理解，有的同學寫道：“影子就像我的小尾巴”，還有的同學寫道：“影子一會在我的左邊，一會在我的右邊”，孩子們經過體驗之后的語言躍然呈現在腦海里。
　　孩子們的生活是豐富多彩的，那么語文教學中老師就應該打開同學們的生活之窗，讓學生在快樂的生活中去體驗，從而激發孩子們的表達欲望，讓課堂因孩子們的語言而美麗！

小百科：影子是一種光學現象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

【幼兒園大班科學教案《我見過的影子》含反思】相關文章：

• 幼兒園大班上學期科學教案《神奇的力活動》含反思

• 幼兒園小班教案《裝沙》含反思

• 幼兒園小班教案《石頭》

• 小班科學教案《我們的菠蘿朋友》含反思

• 幼兒園中班優質科學教案《5以內數的守恒》含反思

• 幼兒園小班教案《好吃的粽子》

• 幼兒園中班上學期科學教案《光明的使者》含反思

• 幼兒園中班優秀科學教案《多彩的樹葉》含反思

• 大班科學活動《落下來》

• 幼兒園中班教案《水仙花》

• 幼兒園中班科學活動教案《吹泡泡》含反思

• 幼兒園中班科學教案：正方體和長方體