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幼兒園大班教案《再生紙》含反思

科學(xué)教案日期：2020-04-18 作者：寒雪冰封

【www.888bfw.com - 幼兒園科學(xué)教案】

大班教案《再生紙》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程，體驗(yàn)制作再生紙的快樂，懂得廢棄的紙是可以回收利用的，建立幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識，快來看看幼兒園大班《再生紙》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．懂得廢棄的紙是可以回收利用的。
　　2．學(xué)會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程，體驗(yàn)制作再生紙的快樂。
　　3．建立幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識。
　　4．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
　　5．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾

　　活動(dòng)過程：
　　一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。
　　1．討論廢紙的去向。
　　師：孩子們，看這是什么？（教師出示廢報(bào)紙、廢畫紙等廢紙制品）
　　你會(huì)把這些東西放在哪里呢？幼兒討論。
　　2．認(rèn)識“回收利用的標(biāo)志”。
　　教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問：你在哪里見過？這是什么標(biāo)志？
　　3．了解廢棄的紙是可以回收利用的，并且可以做成再生紙。
　　師：我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的，他可以做成再生紙。
　　4．了解再生紙的定義和意義。
　　師：以廢紙為原材料，經(jīng)過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。
　　再生紙可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，所以也被稱為環(huán)保形的紙，非常受人們的歡迎。

　　二、了解再生紙的制作過程
　　1．討論廢紙?jiān)鯓幼兂杉垵{，感受紙漿的特性。
　　師：你摸摸紙漿，感覺怎樣？（濕濕的、粘粘的）
　　2．會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程。
　　師：請幼兒看看流程圖，說說制作的過程。

　　三、幼兒動(dòng)手制作再生紙
　　1.教師提出要求：兩個(gè)小朋友合作一張?jiān)偕垺?br />　　2、先看流程圖，兩個(gè)小朋友探討制作紙漿的辦法。
　　3、幼兒開始制作再生紙。
　　4、教師有意識巡視指導(dǎo)。
　　5、做好再生紙，幼兒分工：整理工作臺、擺放再生紙。

　　四、教師小結(jié)
　　我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)反思：
　　通過本次教育活動(dòng)，我做了以下幾點(diǎn)反思：幼兒合作意識的培養(yǎng)：通過活動(dòng)我體會(huì)到，幼兒的合作意識可以多種形式展開：我采取將幼兒分三組的方式進(jìn)行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團(tuán)隊(duì)意識在此環(huán)節(jié)得到了增強(qiáng)。在操作的過程中，兩個(gè)小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程，并合作一張?jiān)偕? 而每一組的小朋友又分工合作同時(shí)撕紙、共同攪拌紙漿，兩人合作、多人合作的團(tuán)結(jié)氛圍在此時(shí)淋淋盡致的表現(xiàn)出來了。孩子在操作的過程中體會(huì)到合作的力量，幼兒的合作行為有明顯的進(jìn)步。通過本次活動(dòng)，讓我想到，孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚，參與的積極性為什么很高呢？是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手，給孩子提供了豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索，讓孩子真正動(dòng)手操作，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。教師在科學(xué)教育活動(dòng)中，語言要簡潔、明了，便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時(shí)有些迷茫，不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法，而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么？箭頭的作用是什么？”讓幼兒自由思維，孩子們很快找出了看流程圖的方法：看箭頭——看提示圖——看說明。另外，孩子在思考方法的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒操作前要看說明的意識。