小班教案《會唱歌的塑料袋》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒借助音樂發揮想象，并運用肢體語言表現，體會游戲的樂趣，大膽探索使塑料袋發出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等，體驗解決問題的成就感，快來看看幼兒園小班《會唱歌的塑料袋》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.大膽探索使塑料袋發出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。
　　2.借助音樂發揮想象,并運用肢體語言表現,體會游戲的樂趣。
　　3.體驗解決問題的成就感。
　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　重點難點
　　重的： 探索使塑料袋發出聲音的辦法。
　　難點：掌握.搓、揉、甩、拍、捏的方法。.

　　活動準備
　　1.各種朔料袋若干。
　　2. 墻飾提供別人玩朔料袋的一些圖片.照片。
　　3.音樂《加伏特舞曲》。

　　活動過程
　　導入：
　　以玩手指游戲“小孔雀” 巧妙地引出塑料袋。
　　1.師：“今天老師要給小朋友們變魔術啦！我變，我變，變變變”一一演示塑料袋變成:一朵花、棒棒糖、小提包。
　　幼：我也要變.我要變.
　　2.幼兒嘗試用塑料袋變魔術。
　　師：“誰來說一說你把朔料袋變成了什么“
　　幼:我把塑料袋卷成長條,變成了金箍棒。
　　幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起來像氣球。
　　幼:來回折就像折扇子
　　3. .自由探索塑料袋發出聲音的方法。在環境中提供一些圖片支持.給幼兒充分的嘗試空間.讓幼兒玩起來。
　　師：“塑料袋不但會變魔術,還會唱歌呢!
　　(示范搓袋子, 發出“沙沙”聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的? 還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋試一試.看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
　　(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作,及時發現幼兒新玩法。)
　　4.交流讓塑料袋唱歌的方法。
　　(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
　　幼:我用手拍塑料袋,它就會唱歌。
　　幼:我拎住袋子用力甩,它也會發出聲音。
　　幼:像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
　　(鼓勵幼兒介紹自己的動作,引導幼兒互相學習。)
　　5.師：“你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器，下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節奏地唱歌吧。小朋友們真棒我們再玩一次吧！這一次老師不用朔料袋了，請你用你自己的方法讓朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》
　　小結.
　　.師：“寶寶們太棒了.有那么方法讓袋”寶寶們‘唱歌還會變魔術呢！袋寶寶很喜歡和你們玩，可是它們也累了，讓我們一起把它送回好嗎？
　　幼：“好”
　　引導幼兒整理好朔料袋放到紙箱里，自然結束活動。

　　教學反思
　　在備課時，我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調整活動的內容。
　　通過這節活動課的展示后，我進行了以下的反思：
　　1.對幼兒發展的反思：這節活動課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，歸納了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼兒獲得最初步的感知體驗。
　　2. 對教師專業發展的反思：這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，把握了教育內容的核心價值及其發展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限限度的發展。
　　3.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調整活動內容。
　　整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了；其次這次活動的的內容對幼兒來說還不夠，還應再加點其他的游戲。
　　如果重新上這節課，我還會再加一些環節比如：環保方面或者提供顏色.大小不同的朔料袋對應顏色的紙箱讓幼兒在動手操作過程中達到比較大小.分辨顏色的教育目標。

小百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料制成的袋子，是人們日常生活中必不可少的物品，常被用來裝其他物品。因其廉價、重量極輕、容量大、便于收納的優點被廣泛使用，但又因為塑料袋降解周期極長、處理困難的缺點而被部分國家禁止生產和使用。

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