中班科學(xué)活動(dòng)教案《有趣的指紋》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉細(xì)致的觀察能力，培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的指紋》含反思教案吧。

       活動(dòng)目的：
　　1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
　　2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
　　3.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同。
　　4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
　　5.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。 

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
　　2.放大鏡每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一導(dǎo)入：
       給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。
　　
        二展開(kāi)
　　（一）印指紋　　
        讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
　　
      （二）觀察指紋
　　1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的,它像什么。
　　2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。
　　
       三、了解指紋的作用
　　1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。
　　2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）
　　3.還有什么用處？老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開(kāi)闊幼兒眼界。
　　4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？
　　
       四、進(jìn)行指紋印畫(huà)
　　1.引導(dǎo)幼兒指紋印畫(huà)。
　　2.引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫(huà)、活動(dòng)結(jié)束。

       教學(xué)反思：
       孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越渴望探索他們身體的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái)，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索？這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

小百科：指紋，也叫手印，即是表皮上突起的紋線。由于人的指紋是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，因而指紋人人皆有，卻各不相同。由于指紋重復(fù)率極小，大約150億分之一，故其稱(chēng)為"人體身份證"。

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