一、活動內容：故事《聰明的烏龜》

　　二、活動目標：

　　1、理解故事的內容,重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的；

　　2、學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解,盡量表現作

　　品所蘊含的幽默感；

　　3、學習詞語：縮  硬  殼

　　三、活動重點：了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。

　　活動難點：故事中角色的對話。

　　四、活動準備：故事磁帶 教學掛圖 烏龜手偶

　　五、活動過程：

　　一）、以謎語的形式導入,激發幼兒的興趣。

　　謎語--烏龜

　�。�1）謎語：椎子尾,橄欖頭,最愛頭尾殼內收,走起路來慢又慢,有誰比它更長壽。

　　二）、完整欣賞故事：

　　1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。

　　2、根據故事內容提問：

　�。�1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動物？

　　（2）狐貍看見青蛙心里是怎樣想的？

　　（3）狐貍是怎樣跑過去的？

　　（4）烏龜看見狐貍要吃青蛙,烏龜是怎樣做的？

　�。�5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜,烏龜是怎么辦的？

　�。�6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？

　　三）、教師運用教學掛圖,再次講述故事一遍,幼兒看圖分段討論。

　　1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發生了什么事情？狐貍和烏龜說

　　了什么話？

　　2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦？

　　3、觀察圖6、7 引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火,為什么還

　　讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜的心里是怎么想的？

　　4、觀察圖8引導幼兒討論,烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔

　　進水里, 它反而哭了呢？你認為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎

　　么想的？它的心情又會是怎么樣的呢？

　　5、引導幼兒學習烏龜的語氣,來表演烏龜。

　　四）、活動結束：

　　小朋友你們說說小烏龜聰明嗎？為什么說他很聰明呢？（因為他遇

　　到問題,困難時會動腦筋,想辦法）老師希望小朋友在今后的生

　　活學習中能像小烏龜一樣機智、勇敢、愛動腦筋,千萬別學狐貍,

　　看上去很狡猾實際上很愚蠢。

　　五）、活動延伸：

　　表演游戲：聰明的烏龜

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