一、活動內容：故事《聰明的烏龜》
二、活動目標：
1、理解故事的內容,重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的；
2、學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解,盡量表現作
品所蘊含的幽默感；
3、學習詞語：縮 硬 殼
三、活動重點：了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
活動難點：故事中角色的對話。
四、活動準備：故事磁帶 教學掛圖 烏龜手偶
五、活動過程：
一）、以謎語的形式導入,激發幼兒的興趣。
謎語--烏龜
�。�1）謎語：椎子尾,橄欖頭,最愛頭尾殼內收,走起路來慢又慢,有誰比它更長壽。
二）、完整欣賞故事：
1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。
2、根據故事內容提問：
�。�1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動物？
（2）狐貍看見青蛙心里是怎樣想的？
（3）狐貍是怎樣跑過去的？
（4）烏龜看見狐貍要吃青蛙,烏龜是怎樣做的？
�。�5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜,烏龜是怎么辦的？
�。�6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？
三）、教師運用教學掛圖,再次講述故事一遍,幼兒看圖分段討論。
1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發生了什么事情？狐貍和烏龜說
了什么話？
2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦？
3、觀察圖6、7 引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火,為什么還
讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜的心里是怎么想的？
4、觀察圖8引導幼兒討論,烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔
進水里, 它反而哭了呢？你認為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎
么想的？它的心情又會是怎么樣的呢？
5、引導幼兒學習烏龜的語氣,來表演烏龜。
四）、活動結束：
小朋友你們說說小烏龜聰明嗎？為什么說他很聰明呢？（因為他遇
到問題,困難時會動腦筋,想辦法）老師希望小朋友在今后的生
活學習中能像小烏龜一樣機智、勇敢、愛動腦筋,千萬別學狐貍,
看上去很狡猾實際上很愚蠢。
五）、活動延伸：
表演游戲：聰明的烏龜
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