中班美術活動教案《紅黃藍構成》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格，感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美，初步欣賞抽象畫，了解繪畫作品有多種風格，快來看看幼兒園中班美術活動教案《紅黃藍構成》含反思教案吧。

       活動目標：
　　1.感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。
　　2.通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。
　　3.初步欣賞抽象畫，了解繪畫作品有多種風格。
　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
　　5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：
　　1.投影儀1臺。
　　2.幼兒用書：《紅黃藍構成》。
　　3.教學掛圖：《蒙德里安的作品》。

　　活動過程：
　　（一）教師出示教學掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構成》。
　　1.引導幼兒描述觀察后的初步感覺。
　　2.教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。

　　（二）師幼兒共同欣賞畫面，引導幼兒觀察畫面的線條、色彩。
　　1.教師：畫面上有哪些線條？它們在一起變出了哪些形狀？
　　2.教師針對幼兒的回答，進一步引導幼兒欣賞畫面。
　　教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等。）
　　3.引導幼兒發現畫面色彩搭配的美。
　　教師：如果我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？
　　4.引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。
　　教師：現在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫，有什么感覺？沒有遮住黃色色塊的畫，你有什么感覺？

　　（三）引導幼兒再次完整地欣賞作品。
　　教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？請你為它起個名字吧。

　　（四）教師簡單介紹畫家蒙德里安。
　　教師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫家，他的畫不像我們以前看到過的作品，上面有動物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看。

　　活動延伸：
　　區角活動：在美工區提供幼兒用書，引導幼兒在欣賞經驗的基礎上為大小不同的個子涂上自己喜歡的顏色。

       教學反思：
       作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小百科：三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說的三原色，是色彩三原色以及光學三原色。顏料三原色（CMYK）：品紅、黃、青(天藍)、黑 。色彩三原色可以混合出所有顏料的顏色，同時相加為黑色，黑白灰屬于無色系。光學三原色（RGB）：紅、綠、藍(靛藍)。光學三原色混合后，組成顯示屏顯示顏色，三原色同時相加為白色，白色屬于無色系（黑白灰）中的一種。

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