小班數(shù)學(xué)公開課教案《點數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》含反思

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小班數(shù)學(xué)公開課教案《點數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-06-08 作者：乖乖的寶貝

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小班數(shù)學(xué)公開課教案《點數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點數(shù)，通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系，體驗數(shù)活動游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《點數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》含反思教案吧。

　 設(shè)計意圖：
　　幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點數(shù)和1-3的字符，但是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對1-3的點數(shù)同時能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應(yīng)起來。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
　　能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點數(shù)
　　體驗數(shù)活動游戲的樂趣。
提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　教學(xué)重點：
　　能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點數(shù)報數(shù)。

　　教學(xué)難點：
　　數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

　　教前準(zhǔn)備：
　　PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

　　活動過程：
　　1、引發(fā)幼兒興趣
　　手指游戲：《一個毛毛蟲》
　　有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
　　PPT蝴蝶
　　有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？
　　2、復(fù)習(xí)1-2
　　PPT女孩和蝴蝶。
　　"有幾只蝴蝶飛出來了？"
　　幼兒："一只"
　　出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"
　　"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
　　幼兒："兩只"
　　出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"
　　3、毛毛蟲吃什么
　　小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？
　　蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
　　看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
　　毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？
　　毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果？
　　毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？
　　今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
　　4、喂養(yǎng)毛毛蟲
　　我們來給毛毛蟲喂飯吧。
　　請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）
　　（1）喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？
　　喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？
　　喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？
　　（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？
　　這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
　　1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
　　2、號毛毛蟲需要吃幾個水果？
　　3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
　　（3）集體游戲
　　毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
　　發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。
　　數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
　　教師指導(dǎo)幼兒的活動。
　　5、結(jié)束活動：
　　幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
　　毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）

　　活動反思：
　　這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。