小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《森林小衛(wèi)士》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)幼兒的推理能力,動手操作能力,感知物體的外在特征,通過感知有規(guī)律的排序,初步建立間隔排序的的概念,體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,快來看看幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《森林小衛(wèi)士》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.感知物體的外在特征,通過感知有規(guī)律的排序,初步建立間隔排序的的概念。
2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,動手操作能力。
3.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上,學(xué)會動手操作排序。
活動準(zhǔn)備:
課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地,大小兔子玩具各一個,大灰狼頭飾,路標(biāo)一個,幼兒操作圖形(圓形,正方形)若干。
活動過程:
一、游戲?qū)耄兄矬w的規(guī)律性
1.幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼。
3.教師小結(jié):小衛(wèi)士們真有趣,和動物們打招呼真好玩,原來小動物們都是按照各自的大小,高矮,飛的高低來排序的。
二、情景設(shè)置,感知顏色的規(guī)律性排序
1.出示兔媽媽,以小兔子丟失為主線,引入主題。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀察小動物留下的腳印,發(fā)現(xiàn)動物狼腳印規(guī)律性排序。
3.帶領(lǐng)幼兒實踐探索,就出兔寶寶。
三、情景探索,感知形狀的規(guī)律性排序
1.指導(dǎo)幼兒觀察小兔回家路的特點。
2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、活動延伸
1.教師請幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。
2.放音樂,結(jié)束課堂。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科:衛(wèi)士,衛(wèi)兵,指負(fù)責(zé)警衛(wèi)的兵士,歷史上指:秦漢時守衛(wèi)宮門的屯兵;武帝時長安有衛(wèi)士萬人;兩漢時衛(wèi)士系從各地選拔
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