小班數學教案《褲子比一比》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒愿意上課大膽舉手回答問題，通過操作，讓幼兒喜歡數學，能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列，快來看看幼兒園小班數學《褲子比一比》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、通過操作，讓幼兒喜歡數學。
　　2、愿意上課大膽舉手回答問題。
　　3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。
　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　【活動準備】
　　1、長短不同的褲子圖片。
　　2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干。

　　【活動過程】
　　一、褲子比一比。
　　1、觀察褲子。
　　教師出示掛圖中的4條褲子。
　　師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。
　　2、比褲子。
　　師：哪條褲子長，哪條褲子短？
　　教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。

　　二、褲子排一排。
　　1、教師出示長短排序板。
　　師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？
　　鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。
　　2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。
　　3、教師和幼兒討論長短排序的方法。
　　沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發現長了再調整。

　　三、給物體排排隊。
　　1、討論活動規則。
　　師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！
　　教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。
　　2、幼兒操作活動。
　　教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。
　　教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。
 
        教學反思：
        在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小百科：褲子，外文名trousers，泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成，根據材質、造型和受眾的不同，有多種分類。

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