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中班科學公開課教案《我是建筑師》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒萌生對未來建筑的向往，產生想象和創作的愿望，感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現代建筑的基礎上，用肢體動作表現各種建筑物，主動參與實驗探索，快來看看幼兒園中班科學公開課《我是建筑師》含反思教案吧。
活動目標：
1．感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現代建筑的基礎上，用肢體動作表現各種建筑物。
2．萌生對未來建筑的向往，產生想象和創作的愿望。
3．主動參與實驗探索。
4．讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1．把收集到的過去的、現在的、國內外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。
2．音樂磁帶。
活動過程：
感受節奏——想象動作——合作表演
一、感受節奏。
1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節奏和旋律的變化。
2．聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節奏和旋律變化。
二、想象動作。
1．說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……
2．分組編動作，設計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。
3．對未來的建筑物進行想象和設計。
三、合作表演。
1．幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。
2．練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。
3．在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。
4．小組交流動作設計和造型創痍，有條件的可用照相機拍攝。
5．在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：建筑師，是指受過專業教育或訓練，以建筑設計為主要職業的人。建筑師通過與工程投資方(即通常所說的甲方)和施工方的合作，在技術、經濟、功能和造型上實現建筑物的營造。
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