中班科學優秀教案《蛋寶寶跑起來》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒比較快慢，學習用數字記錄快慢，引導幼兒探索蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快，幼兒大膽嘗試參與活動，體驗活動的快樂，快來看看幼兒園中班科學優秀《蛋寶寶跑起來》含反思教案吧。

【活動目標】
1、引導幼兒探索蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢，學習用數字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗活動的快樂。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

【活動準備】
生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標上生熟標志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。

【活動重難點】
重點：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。
難點：引導幼兒學會邊操作邊記錄。

【活動過程】
一、課題導入
師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了?
出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意。
師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，(我是熟蛋寶寶)我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。
師出示混一起的生熟雞蛋一盆

二、幼兒交流探討區分
師：現在請小朋友說說看怎么把他們區分開
(幼兒可以用不同的方法來區分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉轉看)

三、幼兒嘗試區分生熟蛋
幼兒分組把生熟雞蛋區分并做記錄
師：剛才小朋友都用了自己的方法區分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。

四、蛋寶寶比賽跑步
出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行比賽，以此類推進行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標記放兩個籃里。
師檢驗生熟：
敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。

五、幼兒操作游戲比賽
幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區分，重新檢驗剛才區分的雞蛋生熟是否正確。

游戲結束師總結：
本次活動幼兒都很能干，知道了區分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。

課后延伸：
此次活動后留一些蛋寶寶在區域角，讓幼兒在區域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的方法記錄游戲結果。

教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小百科：蛋指的是某些陸上動物產下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當的溫度下，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營養豐富，含有豐富的蛋白質。其價格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護膚品的材料。所以自古即被視為營養補給的最佳來源。

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