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幼兒教師工作總結(jié)模板匯編九篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的幼兒教師工作總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
不經(jīng)意間，四月已從身邊劃過(guò)，在短短的這這一個(gè)月里，經(jīng)歷了又一次成長(zhǎng)的快樂(lè)。在四月里，我們都有哪些快樂(lè)的瞬間呢?現(xiàn)在就讓一同來(lái)回顧吧!
種植活動(dòng)：春天是一個(gè)播種希望的季節(jié)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。也是孩子們親近大自然的好機(jī)會(huì)，為了讓幼兒感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)播種和幼苗成長(zhǎng)的快樂(lè)，我們開 展了“播種春天的希望，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)”種植活動(dòng)。在種植活動(dòng)之前，我們討論了種植的過(guò)程和方法，老師與幼兒共同制作種植的標(biāo)記，孩子們一起翻土、種植、找 水源干得熱火朝天，孩子們沒(méi)有一個(gè)嫌臟、怕累的，他們手上、臉上、身上雖然占滿了泥土，但是整個(gè)活動(dòng)中聽到的是孩子們純真而爽朗的笑聲，孩子們?cè)谂c泥土、 種子、勞動(dòng)工具的親密接觸中，感受著勞動(dòng)帶給他們的無(wú)限快樂(lè)，看到自己的種植物發(fā)芽，孩子們開心極了。接著，老師又為孩子們講解了植物發(fā)芽的過(guò)程，要孩子 們耐心等待。孩子們從此次活動(dòng)中，體驗(yàn)到了種植的樂(lè)趣和勞動(dòng)的快樂(lè)，提高了勞動(dòng)技能，同時(shí)也給了每一位孩子照顧、記錄植物的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒細(xì)心和耐心的 品質(zhì)。
半日開放活動(dòng)：我們大班在4月21日召開了半日開放活動(dòng)，活動(dòng)分為兩個(gè)階段：一、回憶幼兒成長(zhǎng)足跡;二、教師、家長(zhǎng)座談。我們大班組總共有68人，此次參加活動(dòng)的家長(zhǎng)有65人，占總?cè)藬?shù)95%。
半日開放活動(dòng)對(duì)于我們大班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常熟悉的一個(gè)活動(dòng)，為了讓家長(zhǎng)有耳目一新的感覺(jué)，活動(dòng)前，我們大班組的成員一起商量討論如何一改以前的風(fēng)格，讓 家長(zhǎng)耐心、認(rèn)真地參與到活動(dòng)中來(lái)，而丁老師制作的《走進(jìn)五月》給了我們很大的靈感，圖文并茂看完了還意猶未盡，我們?nèi)绻芙o家長(zhǎng)這樣的感覺(jué)該多好，可是如 何制作呢，這又是一大難題，以前只制作過(guò)課件，并沒(méi)有聲音呀，周玲娜老師想到她在電視臺(tái)工作的朋友，請(qǐng)她幫忙制作，活動(dòng)前幾天我們天天忙到晚上11、12 點(diǎn)鐘，從托班、小班、中班、大班各個(gè)年齡段的照片中挑選一些好的活動(dòng)照片，整理稿子、錄音，把幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程精心制作成專題片。在制作的過(guò)程中，雖然辛 苦，雖然忙，但帶給我們更多的是快樂(lè)，因?yàn)槲覀兊暮⒆釉诓恢挥X(jué)中已經(jīng)長(zhǎng)大，制作的過(guò)程把我們又帶到了美好的回憶中，從托班2歲哭鬧到喜歡上幼兒園，小班 時(shí)活潑可愛(ài)的模樣，中班時(shí)更加能干的孩子們，大班時(shí)的聰明懂事。每張照片都讓我們回味不已。當(dāng)家長(zhǎng)們聚精會(huì)神地看著專題片，時(shí)而露出會(huì)心的微笑，時(shí)而又哈 哈大笑，眼睛眨也不眨一下，唯恐漏看精彩的照片，從他們的表情、從他們的笑聲中我們感到一種前所未有的快樂(lè)!體驗(yàn)到了成功的喜悅。感到我們的付出是值得的。
幼兒體檢：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，健康是最重要的，在4月22日，市婦幼保健院的醫(yī)生來(lái)到園為的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過(guò)檢查，我班的孩子沒(méi)有一個(gè)貧血，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為孩子做了身高、體重的測(cè)量和牙齒的檢查。
參觀小 學(xué)：幼兒園的孩子對(duì)小學(xué)既向往又陌生,為了讓大班的孩子們對(duì)小學(xué)的生活及環(huán)境有更近一步的了解,在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下4月27日下午我園大班組的孩子們?cè)诶蠋?的帶領(lǐng)下到五一路小學(xué)進(jìn)行了半天的參觀活動(dòng)，此次參加活動(dòng)的人數(shù)有68人，小朋友滿懷憧憬的來(lái)到了來(lái)到了五一路小學(xué)參觀。校方對(duì)我們這次來(lái)訪特別重視,無(wú) 論是接待還是活動(dòng)都安排的周密細(xì)致，對(duì)小朋友們特別熱情。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一路跟隨參觀，在那里小朋友們興致勃勃地參觀了小學(xué)的辦公室、體育館、食 堂、籃球場(chǎng)、操場(chǎng)等，還到多媒體教室里上了一堂生動(dòng)有趣的《烏鴉喝水》的課呢。親身感受了小學(xué)生們認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。最后小學(xué)里的每個(gè)地 方、每件事情對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是那么的好奇，那么的新鮮。在一個(gè)多小時(shí)的參觀活動(dòng)中，小朋友們對(duì)小學(xué)有了更加深切直觀的了解。參觀五一路小學(xué)后，幼兒對(duì)小學(xué)生 活和學(xué)習(xí)有了一定的了解除了孩子的疑慮對(duì)小學(xué)生不在感到陌生和害怕，孩子們很向往到小學(xué)去學(xué)習(xí)、生活，回來(lái)的路上聽到有孩子很自豪地說(shuō)：“我到了五一路小 學(xué)，我就要上小學(xué)了。”
本次活動(dòng)是我園“幼小銜接”舉措之一，“走進(jìn)小學(xué)”不僅在時(shí)間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備等方面逐步向小學(xué)生活進(jìn)行過(guò)度和接近，本次“走進(jìn)小學(xué)”參觀活動(dòng)，讓幼兒親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感。
畢業(yè)旅行：旅行，對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)令人興奮的詞。在畢業(yè)即將來(lái)臨之際，我們大班年級(jí)組的小朋友到長(zhǎng)沙去旅游，開始了一段難忘而又快樂(lè)的畢業(yè)之旅。此次 活動(dòng)嘀嘀班去了32人，占76%，咚咚班去了23人，占88%我們總共去了55人，占總?cè)藬?shù)的80%，在旅途中，我們的孩子歡歌笑語(yǔ)，興致昂揚(yáng)，似乎每一 個(gè)簡(jiǎn)單的角落都變得充滿樂(lè)趣。無(wú)論我們的目的地在哪里，相信這是一個(gè)別樣的旅行。在野生動(dòng)物園孩子們看到了很多平時(shí)都沒(méi)見過(guò)的動(dòng)物，不時(shí)地發(fā)出一陣陣驚 呼;第二站我們到了鳥語(yǔ)林，這里環(huán)抱青山綠水，充滿鳥語(yǔ)花香，這里流淌著鳥兒們自由的呼吸聲和鳴叫聲;這里涌動(dòng)著游人燦爛的笑臉和火樣的激情。孩子們?cè)谶@ 里可以縱情歡樂(lè)，與可愛(ài)的鳥兒共度美好時(shí)光。好玩的同時(shí)還能學(xué)到許許多多的鳥類科普知識(shí)，從小培養(yǎng)愛(ài)鳥護(hù)鳥的環(huán)保意識(shí)。在世界之窗，孩子們盡情地玩耍，體 驗(yàn)著一些平時(shí)不敢玩的刺激的游戲;在海底世界，漫步于隧道中，宛如置身于神奇的海底，自由穿梭于各種魚之間，數(shù)萬(wàn)尾形態(tài)各異、色彩艷麗的海洋生物，盡覽迷 人的水下世界。孩子們還欣賞了唯美而又浪漫的“喂食”表演、“美人魚”表演、海豚跳躍、海象吹琴、海獅音樂(lè)會(huì)等海洋特色表演，乖巧可愛(ài)的大海龜、聰明伶俐 的海豚、幽默滑稽的海象、海獅、海豹、憨厚的企鵝、溫馴的北極狼。相信這一切都會(huì)讓我們的孩子難忘。因?yàn)槲覀兊暮⒆訒r(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)著旅途中的美，他們真正的 享受著旅行中的每一天，每一時(shí)，每一刻。而這些由分分秒秒構(gòu)筑的旅行，也將會(huì)變得意義非凡。背上我們的行囊，不是要離開，而是要開始新的出發(fā)。離開幼兒園，離開父母，也許這意味著我們的孩子開始真正獨(dú)立和成長(zhǎng)。希望我們每位孩子的未來(lái)都能夠跟這次旅行一樣，以后能夠盡情的暢游在自己精彩的人生旅途上。
在保育方面，我們嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境;堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供優(yōu)良的環(huán)境。
我們始終貫徹"安全第一，預(yù)防為主"的方針，未出現(xiàn)任何安全事故，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和諧的育人環(huán)境，安全工作重如泰山,我們將一切為了孩子的安全為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真做好幼兒園安全工作,讓每一個(gè)孩子在幼兒園里健康,快樂(lè)成長(zhǎng).
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、科研活動(dòng)的開展
本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國(guó)》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。
六、家長(zhǎng)工作
平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
七、不足及反思調(diào)整
當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興。總結(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足;
1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。
2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。
在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
今天是5月19日，笑笑上幼兒園已經(jīng)正好一周的時(shí)間了，我那，給笑笑的一周幼兒園生活做個(gè)總結(jié)。
5月11日，笑笑第一天上幼兒園，晚上我和笑笑聊天，問(wèn)他幼兒園的情況，他還是挺喜歡的，還放音樂(lè)給我跳幼兒園學(xué)的舞蹈。
我問(wèn)他幼兒園好不好，他回答，好，那還去嗎，回答不去了。我說(shuō)，那幼兒園的小朋友和老師想你了怎么辦啊，他一聽想了一下，那去吧。
5月12日，笑笑第二天上幼兒園，早上出門的時(shí)候，心情特別好，主動(dòng)和姥爺再見，和姥姥一起出門，姥姥要去市場(chǎng)，姥爺問(wèn)他，你干什么去啊，他很干脆的回答，我去買菜。呵呵，他以為是和姥姥去早市那。他還很認(rèn)真的和我說(shuō)，媽媽，姥姥，笑笑一起去買菜，我說(shuō)好。和他走的一路，我們走走，跑跑，一會(huì)看看風(fēng)景，一會(huì)又加緊了腳步，總之是很愉快的`一路走到了幼兒園。到門口，看到李老師還主動(dòng)問(wèn)好，但是老師抱他往樓上走的時(shí)候，讓他和媽媽再見的時(shí)候，他還是哭了。看著笑笑哭著進(jìn)入幼兒園，我的心情特別的不好。很想哭，很想不送他了，一想到他那么小就要每天獨(dú)立面對(duì)那么多的陌生，肯定有很多的不知所措，我心里真的特別的不忍。白天給老師打了電話，說(shuō)進(jìn)屋就不哭了。下午，我去接的笑笑，因?yàn)橄氲皆缟纤臉幼樱睦锾貏e難受，想早點(diǎn)看到他。知道他這一天的情況。
笑笑看到我去特別高興，下樓梯的時(shí)候就和我揮手，一直對(duì)著我笑。老師說(shuō)晚飯笑笑很喜歡吃，都吃光了。一天都沒(méi)有再哭，表現(xiàn)的特別好。喜歡唱歌跳舞。就是今天的中午覺(jué)睡的不好，一個(gè)多小時(shí)就起來(lái)了，再拍拍也不睡了。自己在床上躺了一會(huì)才起來(lái)穿衣服的。我們回來(lái)的路上，笑笑表現(xiàn)的特別高興。只是總是讓我抱他。可能是笑笑怕我有給他送到哪里不要他了吧，讓我抱著才有安全感吧。笑笑，加油啊。晚上回到家，才6點(diǎn)多，笑笑就和我說(shuō)想看貓和老鼠，我給他放了，他自己上床躺在床上看的，一會(huì)功夫就睡著了。趴著睡的，睡的特別香。我看著心里特別不舒服，白天肯定是沒(méi)有休息好，才會(huì)看看電視就睡著了。這種情況是在家里都沒(méi)有的。
5月13日，早上是讓姥姥送的笑笑，因?yàn)槲也幌肟吹叫π薜臉幼印Ｎ液屠牙研πσ黄鸪龅拈T，我躲在車后面看他們走，笑笑一直回頭找我，我的心里還是一樣的難受。很沉重。姥姥告訴我，老師抱他進(jìn)屋的時(shí)候他沒(méi)有哭。晚上姥姥和姥爺去接他，他看到他們就笑了。老師說(shuō)午覺(jué)還是睡了一個(gè)多小時(shí)。晚餐笑笑吃的很好，晚餐吃的小包子，每個(gè)孩子2個(gè)，一碗粥，笑笑吃了2個(gè)后還想吃，就和老師說(shuō)他還要吃，一共吃了3個(gè)包子，粥喝了一半就不喝了。呵呵，小朋友很厲害啊，才去第三天就敢主動(dòng)和老師說(shuō)他的要求，不錯(cuò)，這樣我就放心點(diǎn)了。
5月14日早上，他看到我在家，就非讓我送他才行，我和爸爸一起送的他，一路都很高興，其實(shí)我很享受和笑笑去幼兒園的一路走的感覺(jué)，很開心。到了幼兒園還是哭了。弄的我和爸爸心情都不好。晚上下班趕緊回去問(wèn)笑笑的情況，老師說(shuō)笑笑今天睡的很好，而且我們是4天都沒(méi)有尿過(guò)褲子，我想一是幼兒園把的勤，二是給小朋友喝水少，笑笑每次回家都要喝很多水才行。這個(gè)問(wèn)題我想和老師說(shuō)一下，但是估計(jì)說(shuō)了也沒(méi)有用，姥姥說(shuō)以后我們自己帶水給笑笑喝。
5月15日和16日是周末，早上起來(lái)我和笑笑說(shuō)這兩天都不用上幼兒園，他表現(xiàn)的是很同意，最好是以后都不用去了，呵呵。小朋友怎么都不喜歡去幼兒園啊。
休息了2天，17日早上我和爸爸送他上幼兒園，他表現(xiàn)的特別不高興，早上出門他就不高興，也不肯自己背書包了，到了幼兒園門口，他對(duì)我說(shuō)，笑笑不去幼兒園，然后就拉著我的手往前走，因?yàn)闀r(shí)間還夠，我們也就沒(méi)著急，順著他往前走，他也不知道要去哪里只是離幼兒園越遠(yuǎn)越好，呵呵，我們繞了個(gè)圈又走到了幼兒園門口，他抱著我想哭，我問(wèn)他，為什么不想去幼兒園啊，他告訴我，因?yàn)橛變簣@里面沒(méi)有媽媽。呵呵，我告訴他，白天媽媽要上班，在家里也沒(méi)有媽媽啊，等到你從幼兒園回家了就能看到媽媽了，他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師抱他時(shí)候他還是哭了。晚上去接他時(shí)候，老師說(shuō)睡覺(jué)不太好，是自己吃的飯，只是快收拾的時(shí)候還剩點(diǎn)是老師喂的。其他活動(dòng)表現(xiàn)都很好。
5月17日晚上笑笑有點(diǎn)發(fā)燒，小朋友自己和我說(shuō)，笑笑不舒服，我給他吃了退燒藥，一會(huì)燒退了感覺(jué)好點(diǎn)才睡著了，18日早上一直下雨，姥姥和姥爺說(shuō)外面下雨，笑笑還有點(diǎn)感冒，不行就不送了吧。我衡量了一下，也怕幼兒園照顧的不好，外面下雨再著涼了就沒(méi)有送他。他這一天過(guò)得很開心。姥姥領(lǐng)著出去玩。吃了感冒藥和咳嗽藥，不發(fā)燒了，但是一直咳嗽，看來(lái)小朋友上幼兒園都是要生病的啊。
5月19日，早上還是不肯去幼兒園，出門是我抱著的，下樓后一放到地上他就不干了，沒(méi)辦法我一直抱著，過(guò)了道看到一個(gè)小朋友自己走路，我和他說(shuō)，他才肯自己下地走。一路讓我抱了3次，總算是到了幼兒園，一看到小朋友出來(lái)他就要哭，我告訴他，笑笑一哭，媽媽特別心疼，媽媽也想哭，他聽了我的話，老師抱的時(shí)候才沒(méi)有哭。這應(yīng)該是笑笑第二次上幼兒園沒(méi)有哭吧。
其實(shí)笑笑哭也不是使勁的哭，就是大聲喊。每次都是哭給我看的，老師說(shuō)每次都是一進(jìn)屋就不哭了。一天都不會(huì)哭的，白天都能主動(dòng)配合老師做活動(dòng)。吃飯也都能自己吃，吃的也都很好。在幼兒園笑笑也不挑食了。只是午睡時(shí)間短，這個(gè)是笑笑的一個(gè)小毛病，在家睡覺(jué)也是，睡一個(gè)小時(shí)左右會(huì)睜開眼睛看你在不在，如果看見你了他就會(huì)接著睡覺(jué)，姥姥想到辦法了，讓給沖點(diǎn)奶看看，今天告訴老師了，還不知道結(jié)果怎么樣。總的來(lái)說(shuō)笑笑的表現(xiàn)還是特別好的，我很滿意。笑笑加油啊。
“英語(yǔ)和電腦要從娃娃抓起”，有著遠(yuǎn)見卓識(shí)的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人如是說(shuō)。中國(guó)，一個(gè)快速發(fā)展中的國(guó)家，逐步走向了國(guó)際舞臺(tái)，英語(yǔ)成為了各國(guó)之間交流的重要手段，英語(yǔ)在一些國(guó)家雖不是母語(yǔ)，但是起著官方語(yǔ)言的功能，它是法律界、學(xué)校、商界和大眾媒介的主要語(yǔ)言，在我國(guó)也已經(jīng)被廣泛的學(xué)用。我對(duì)于英語(yǔ)的這些認(rèn)識(shí)和了解并不是偶然，作為一個(gè)即將走出校園步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，我所學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)將決定我未來(lái)的職業(yè)生涯。
當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)人才的社會(huì)需求量已經(jīng)開始逐步上升，在職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的旅游業(yè)、大眾傳媒機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、外企是吸收大量英語(yǔ)人才的重要部門。如此之大的選擇空間，什么是最迎合我所學(xué)專業(yè)。什么是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長(zhǎng)，展示知識(shí)技能，并從工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn)？這成為我最先考慮的問(wèn)題，我苦苦思索著。曾經(jīng)有人說(shuō)興趣是一個(gè)人成才的動(dòng)力和基礎(chǔ)，而性格決、愛(ài)好決定你在未來(lái)工作中所扮演的“角色”。
為了找到一份最有發(fā)展性、最讓自己最滿意的工作，我對(duì)自己的自身?xiàng)l件、性格特征和愛(ài)好做了一定的反思。并形成了一定的認(rèn)識(shí)。
（1）自我認(rèn)識(shí)
我是個(gè)很執(zhí)著、很熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，對(duì)于自己喜歡和感興趣的我也從不輕言放棄，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已成為了我的愛(ài)好之一，在學(xué)校的三年，我接觸和學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)方面的教材和書籍，不同種類的英語(yǔ)教材、書籍和刊物擺滿了我的書架，在老師的幫助下我的自學(xué)能力也有了很大的提高，我希望自己可以成為一個(gè)知識(shí)“富有”的人，不管將來(lái)自己從事任何行業(yè)的工作，知識(shí)的掌握是很重要的。為了這個(gè)目標(biāo)我也給自己制定了一些實(shí)用性的考試，取得這些相關(guān)的考核證書成為我最先奮斗的目標(biāo)。目前，我也獲得了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書、普通話測(cè)試證書，我下一個(gè)測(cè)試目標(biāo)就是取得“英語(yǔ)四級(jí)”考核證書。現(xiàn)在我已經(jīng)為這個(gè)目標(biāo)做充分的準(zhǔn)備。
（2）職業(yè)目標(biāo)：幼兒教師
說(shuō)起性格和興趣愛(ài)好，我是個(gè)性格開朗，既熱烈又平靜、好奇、外向的人，喜歡把事情大而化之的人，說(shuō)起愛(ài)好，好像一直都沒(méi)有隨著年齡而改變過(guò)，我休息的時(shí)候最喜歡的休閑方式就是看“安徒生童話”這種類型的書籍，百看不厭。我還喜歡唱歌、看動(dòng)畫，玩電動(dòng)等等，我朋友常說(shuō)我是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，其實(shí)就是這句玩笑話，我在自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中地一個(gè)確定的最初職業(yè)目標(biāo)就是——幼兒英語(yǔ)教師。
（3）對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和自身活潑開朗的個(gè)性是我選擇這個(gè)職業(yè)的基本出發(fā)點(diǎn)。
想當(dāng)英語(yǔ)教師的想法也是由來(lái)已久。記得中學(xué)時(shí)代就有過(guò)這樣的打算，當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，因?yàn)樽约旱男愿瘢d趣各方面都比較的兒童化，喜歡看動(dòng)畫，玩電動(dòng)，唱兒歌等等，我與他們的世界離的很近，在家里我是所以孩子最喜歡的一位“長(zhǎng)輩“了。我一直覺(jué)得那是一個(gè)我向往的工作環(huán)境。在我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中，我第一個(gè)選擇的職業(yè)就是幼師，當(dāng)時(shí)我第一考慮的是我的自身?xiàng)l件、性格興趣所適合的職業(yè)，之后我發(fā)現(xiàn)社會(huì)上對(duì)這一職業(yè)的需求是很大，我更確定了這一目標(biāo)。人們常說(shuō)“志同道和”，其實(shí)也就是你和你周圍的人是否有共同的興趣，有沒(méi)有共同的話題，隨著幼兒教育的不斷進(jìn)步，很多幼兒機(jī)構(gòu)會(huì)把你個(gè)人的興趣，愛(ài)好也作為考核的對(duì)象，在這方面我占到了一定的優(yōu)勢(shì)，有了和孩子們相似的興趣，交流起來(lái)就會(huì)產(chǎn)生共同的話題，有了共同的話題隨著時(shí)間長(zhǎng)久就會(huì)和那些小家伙成為朋友，有了這么一個(gè)好的基礎(chǔ)，在教學(xué)上有會(huì)把握最好的傳授方式了。仔細(xì)分析后我的最初職業(yè)目標(biāo)形成。
（4）社會(huì)對(duì)幼兒教師日漸迫切的需求是現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈在孩子們的身上都是顯而易見的，孩子們被家長(zhǎng)們“塞“進(jìn)了不同的學(xué)習(xí)班，英語(yǔ)成為了每個(gè)孩子的必修課程，現(xiàn)今有很多年輕的教師，把這職業(yè)看做是自己人生的一個(gè)過(guò)度時(shí)期，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)那就只是一份工作，有著這樣的職業(yè)道德，幼學(xué)事業(yè)怎么可能不存在停滯不前的現(xiàn)象了！很多英語(yǔ)老師總是埋怨教小孩子英語(yǔ)是最難教的了說(shuō)了N遍就是記不住，事實(shí)上我們也是從學(xué)生一路走來(lái)的，誰(shuí)都知道，對(duì)于教學(xué)藝術(shù)高的老師所上的課，我們是無(wú)須付出意志努力便能全神貫注的，對(duì)與天真活潑、好動(dòng)喜玩的孩子們來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有讓他們感受到知識(shí)的魅力，沒(méi)有讓他們品嘗表達(dá)與交流的愉悅，這已經(jīng)是我們的悲哀了，我們又有什么理由去要求他們了。其實(shí)，這也反映了部分幼兒教師的職業(yè)道德，社會(huì)對(duì)這一職業(yè)的需求如此之大，我既然有著一定的優(yōu)勢(shì)為什么要放棄了。興趣、個(gè)性、社會(huì)的需求這幾點(diǎn)讓我看到了自己的優(yōu)勢(shì)，也讓我確定了自己要為這份幼兒教育事業(yè)最終努力的目標(biāo)。
經(jīng)歷了春的萌芽，夏的生長(zhǎng)，秋的收獲，冬的孕育，不知不覺(jué)又結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作。雖然還是那么忙碌辛苦，但自己仍一如既往地認(rèn)真探索著。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，各方面不斷磨練自己，也使自己有了新的收獲。轉(zhuǎn)眼迎來(lái)了新的一年20xx年。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我把一年來(lái)的工作情況作個(gè)總結(jié)。
一政治思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園內(nèi)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，勤奮刻苦；在教育教學(xué)中同《綱要》的方針政策保持一致。在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，不計(jì)較個(gè)人得失，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加園內(nèi)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
二教育教學(xué)方面
我聽過(guò)這樣一句話：“教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣”是的，沒(méi)有水就不能叫池塘。我愛(ài)孩子，所以我會(huì)用心先讀懂孩子，不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中做他們的好朋友。
1、業(yè)務(wù)水平
在教學(xué)中，我采用靈活多變的教育方法進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)。例如我班10月成功舉辦的“故事比賽”，在有些孩子來(lái)講就是很大的挑戰(zhàn)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情。新教材規(guī)定要重視幼兒的個(gè)別差異，因?yàn)橛變耗芰⒉畈积R，我根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行因材施教，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，寓教于樂(lè)。發(fā)現(xiàn)教育孩子不能用固定的方式，在教學(xué)中我注意不強(qiáng)求幼兒都同步發(fā)展，而是根據(jù)他們的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行施教，給他們留有充分的發(fā)展空間，使他們的個(gè)性得到全面的發(fā)展。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力和孩子簡(jiǎn)單意義上的參與，比如我們最新開業(yè)的小叮當(dāng)超市就是孩子們一起努力辦起來(lái)的，由此我們生成了“逛超市”主題活動(dòng)，分為幼兒商品由來(lái)，設(shè)計(jì)裝飾裝修，準(zhǔn)備開業(yè)，逛超市，為你服務(wù)等活動(dòng)，孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中熟練了手指速算，懂得了超市的細(xì)節(jié)工作和相關(guān)社會(huì)知識(shí)等。本學(xué)年，我根據(jù)主題進(jìn)展設(shè)計(jì)一些與主體相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，并根據(jù)進(jìn)展情況有目的的進(jìn)行調(diào)整，讓孩子學(xué)會(huì)做觀察記錄。注重孩子的全面發(fā)展，讓幼兒有廣泛的愛(ài)好，今年5月底我們所帶的舞蹈班在路南藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，為海港幼兒園增色不少。今年我又主動(dòng)挑起了排練元旦節(jié)目的重?fù)?dān)。
2、衛(wèi)生保健
在生活中，我們嚴(yán)格執(zhí)行園里的一切消毒制度，認(rèn)真的寫消毒記錄和交接班記錄，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中。我班利用消毒柜，消毒燈，熏醋很好，所以班級(jí)出勤率一直很高。我們?nèi)焕蠋熞黄鹋囵B(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，避免了安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食的孩子逐漸改變不良習(xí)慣。
3、家園聯(lián)系
家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段，它就像車的兩個(gè)輪子，必須同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)才能平衡前進(jìn)，缺一不可。我們通過(guò)及時(shí)填寫家園聯(lián)系冊(cè)讓家長(zhǎng)真正了解幼兒在園的表現(xiàn)、了解幼兒園。通過(guò)“家園互聯(lián)網(wǎng)”欄目向家長(zhǎng)介紹幼兒教育的新信息、新動(dòng)態(tài)。另外。我們定期舉辦家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)會(huì)，并搜集一些育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的肯定給我信心為以后的工作更添一把勁！
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)已成為一種時(shí)尚的觀念，作為一名教師應(yīng)把的經(jīng)歷投入學(xué)習(xí)。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，利用網(wǎng)絡(luò)查找幼教新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都會(huì)如饑似渴的摘錄值得我學(xué)習(xí)的方面，在公開活動(dòng)中認(rèn)真鉆研，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心學(xué)習(xí)，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思。
三為了使自己不斷進(jìn)步，我制定了以下努力方向：
1）理念進(jìn)一步化為實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平。
2）注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身教育的能力。
3）提高自己的創(chuàng)新水平和教科研水平。
4）在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面的水平有待于提高。
在這一年里，我雖然取得了一些成績(jī)，但是還存在著一些不足，就是在日常生活中需要我們?cè)倌托囊恍⒃偌?xì)致一些、想的再周到一些。努力提高寫作水平和課件制作水平，這也是我們今后工作中需要改進(jìn)的。
作為一個(gè)新世紀(jì)的幼兒教師，必須具備淵博的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，還要具備綜合能力，我們只有不懈的努力，大膽的創(chuàng)新，不愧于祖國(guó)所賦予我們的歷史使命，才能用雙手托起21世紀(jì)最新最美的太陽(yáng)。
本學(xué)期我不但擔(dān)任本班美術(shù)教學(xué)，同時(shí)也擔(dān)任本班的美術(shù)興趣班老師。上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
我把自己的反思與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下，從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺(jué)得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵。
1、豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)。
春天，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫、愛(ài)畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“小蝸牛”前，我們通過(guò)讓家長(zhǎng)先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對(duì)蝸牛有個(gè)初步的了解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫“小蝸牛”積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。
2、運(yùn)用游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，熟悉的、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動(dòng)機(jī)。比如、在引導(dǎo)幼兒畫“小汽車”之前，我先帶幼兒玩了個(gè)“開汽車”的游戲。幼兒對(duì)游戲充滿了興趣，在繪畫時(shí)，幼兒很有興趣的在紙上畫上了自己喜歡的汽車、并初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾，他們的情感得到了極大的滿足
3、適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>
小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過(guò)把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過(guò)程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。如：在繪畫“毛毛蟲”時(shí)，我用變魔術(shù)游戲的形式展開，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意，在變的時(shí)候，我分成了幾個(gè)步驟，并且運(yùn)用了兒歌，幫助幼兒理解。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭，圓圓的身體，一個(gè)圓一個(gè)圓，一節(jié)一節(jié)連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛(ài)！”在其活動(dòng)中，幼兒的思維活躍，積極性高，在教孩子畫“小蝸牛出來(lái)了”時(shí)，我邊念兒歌，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體、毛線一樣的貝殼，彎彎的觸角……通過(guò)用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小蝸牛基本外形的方法，幫助孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn)。
4、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ)，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái)，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來(lái)表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時(shí)，我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說(shuō)，如：在繪畫在畫小朋友的身體時(shí)。幼兒邊畫邊說(shuō)：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說(shuō)，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說(shuō)，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流、提問(wèn)。如：請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么？它們?cè)诟尚┦裁词虑椋克麄冊(cè)谑裁吹胤侥兀俊焙⒆油ㄟ^(guò)說(shuō)，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái)。通過(guò)多次的示范、指導(dǎo)、練習(xí)，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí)，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄浚档梦覀內(nèi)シ此肌Ｎ覍⑴μ剿鬟m合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們?cè)诜e極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
參加“國(guó)培計(jì)劃(XX)——全國(guó)幼兒園骨干教師培訓(xùn)”，心中感到無(wú)比的榮幸與感激。通過(guò)為期十天的學(xué)習(xí)，不僅使我提高了對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)，理清了自己的思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，也在自己的學(xué)習(xí)與反思中找到了自身的差距和不足。在國(guó)培中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們，此次培訓(xùn)也是國(guó)家重視學(xué)前教育的一面旗幟，專門為我們從大江南北聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著，照亮著每一位參與學(xué)習(xí)的幼兒園教師的心。
國(guó)培地點(diǎn)設(shè)在福建教育學(xué)院，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又讓我們回到了難忘的學(xué)生時(shí)代：對(duì)知識(shí)的渴求，理論的解讀，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者們的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間短暫，可總覺(jué)得還不夠，還想再多留些日子，為此本人對(duì)這長(zhǎng)達(dá)10天的培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思：
培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)：余文森院長(zhǎng)《當(dāng)代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導(dǎo)》、連榕院長(zhǎng)《專家型教師的成長(zhǎng)研究》、孔起英教授《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對(duì)幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等。
在這一系列的講座中，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果幾個(gè)方面進(jìn)行了具體詳細(xì)地闡述，且利用大量案例指導(dǎo)我們分析、解讀與調(diào)整，從關(guān)注教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩個(gè)方面，讓培訓(xùn)的教師充分理解幼兒的學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的“適宜性、參與性”;教師的教包括教學(xué)目標(biāo)的適切性;內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過(guò)程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動(dòng)，包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境，都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學(xué)觀，考慮幼兒的實(shí)際需要，并指向幼兒未來(lái)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中不僅讓我對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我以后的工作具有指導(dǎo)意義，為提升我園教師的活動(dòng)評(píng)價(jià)能力與反思水平提供了依據(jù)。
一、問(wèn)題
專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，以及為什么中小學(xué)幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會(huì)聲望和社會(huì)地位，值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊(duì)伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的。
馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。
二、 榜樣
幾天來(lái)我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸。
走進(jìn)這5所幼兒園都有走進(jìn)一所別墅的感覺(jué)。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪，寬闊的戶外游戲場(chǎng)、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具、柔曼的窗簾，整潔的盥洗間。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是每個(gè)年齡班的活動(dòng)室內(nèi)外都有豐富的活動(dòng)區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū)。
這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期能看出來(lái)的，但影響力絕對(duì)是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長(zhǎng)葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到。在葉園長(zhǎng)的講解中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位教師明確了管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。葉園長(zhǎng)充滿激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。他們幼兒園自主教材、自主活動(dòng)的研發(fā)，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。
三、 修身
這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一入住的招待所寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
這次培訓(xùn)的安排，把來(lái)自全國(guó)各地的100名幼教同仁隨機(jī)組合分班分組，提供了大家相識(shí)相知的好機(jī)會(huì)。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，建立感情。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流。
十天的短暫相聚，收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，相信我們的路會(huì)越走越寬。
幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)
青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài)，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：
一、我們的學(xué)習(xí)蹤跡
本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí)，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺(jué)，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來(lái)說(shuō)都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí)，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒(méi)有壓力，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂(lè)體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求。經(jīng)過(guò)我們大家的努力，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。
本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進(jìn)行分析，活動(dòng)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果。 那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始。活動(dòng)的開場(chǎng)白是我的一段真情告白，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞，為學(xué)習(xí)拉開了帷幕。學(xué)習(xí)過(guò)程中的傾聽、思考與表達(dá)，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓(xùn)的主人。學(xué)習(xí)后的感想，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。
其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中，總感覺(jué)自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球、接球”工作做得比較好，及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問(wèn)題球”，讓她們順利地接過(guò)問(wèn)題球進(jìn)行有針對(duì)性的思考，并把自己的思考過(guò)程大膽地表述出來(lái)，這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽者、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn)。
每一次的研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅，我想是我對(duì)她們的真心與熱情、賞識(shí)和肯定，打動(dòng)了她們的心，賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。
經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學(xué)，教育熱情更加高漲。這些成果，就是我們?cè)茸钇诖慕Y(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過(guò)自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興!
還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對(duì)培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們?cè)陂_幼聊天室里在我拋出問(wèn)題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無(wú)聲勝有聲”的研討，感覺(jué)很不錯(cuò)。在研討中，耳邊只聽到“的的的、、、、”的鍵盤敲擊聲，似乎我的語(yǔ)言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來(lái)的文字，假如那時(shí)的語(yǔ)言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺(jué)，真的很好!
還有一次開心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí)，這樣的動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)模式，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標(biāo)題，怎樣提煉精華等，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的文章中對(duì)自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動(dòng)氣氛，增進(jìn)了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無(wú)窮，真的是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
二、我們的成績(jī)
在這里我要真誠(chéng)地夸一夸我們的青年教師們，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)，雖然在實(shí)際的工作中遇到了不少的困難，比如不會(huì)進(jìn)行活動(dòng)案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請(qǐng)教，并虛心接受我提出的建議與意見，經(jīng)過(guò)幫助逐漸學(xué)會(huì)撰寫各個(gè)活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)案例策劃。wy的成績(jī)也是大家有目共睹，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下，無(wú)論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步，從她撰寫的博文和各個(gè)計(jì)劃和總結(jié)中，看到了她在寫作上的進(jìn)步，為她的進(jìn)步感到由衷的開心。分園的wy也讓我感動(dòng)，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯(cuò)，可見她能立即學(xué)以致用，并對(duì)幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對(duì)話，這也是一種學(xué)習(xí)的方式。王巧紅帶病堅(jiān)持參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后還高興地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例，請(qǐng)你幫我改一改。”聽到這樣的話，真的感到很高興。zl的寫作水平也逐漸提高，撰寫的博文“隨機(jī)教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念，一個(gè)態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無(wú)聞的姑娘，一定能進(jìn)步得很快。zyn自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升，無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)還是寫作，都有進(jìn)步。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動(dòng)中，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯(cuò)。
在與學(xué)員們的交流中了解到，大多數(shù)的姑娘對(duì)寫博還是作為一種任務(wù)來(lái)完成，所以沒(méi)有很大的興趣，而且都說(shuō)沒(méi)什么好的素材來(lái)寫。面對(duì)這樣的狀況，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓勵(lì)與賞識(shí)為主，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高她們的寫作積極性，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹，可見她有不錯(cuò)的文字書寫功底。
三、對(duì)姑娘們的殷切希望：
(1)希望她們對(duì)寫作有越來(lái)越大的興趣，所寫文字條理更清晰，措辭更合理，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高。
(2)在研討活動(dòng)中更好地扮演好傾聽者、思考者與表達(dá)者的角色，積極地思與研，提高自身的思考與研究水平。
(3)套用14名省特級(jí)教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛(ài)好，讓思考成為習(xí)慣，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考。
四、結(jié)語(yǔ)：
回想一次次組織的研訓(xùn)活動(dòng)，從我個(gè)人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越自信，這樣的自信來(lái)自于學(xué)員們對(duì)我的支持與配合。每一次學(xué)習(xí)與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情，感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來(lái)好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，總能有一種無(wú)名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進(jìn)，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!
當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。20xx年確實(shí)是一個(gè)讓我倍感短暫的年份。一晃眼，我將送走我的第一批孩子，心中有喜有憂：喜的是孩子們的成長(zhǎng)，憂的是不舍之情。當(dāng)我感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也看到了自己也正在這個(gè)飛逝的瞬間成長(zhǎng)。
一、思想上積極上進(jìn)
作為一名青年教師，我時(shí)刻提醒自己敗不餒，不斷的充實(shí)自己。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，虛心向老教師請(qǐng)教，抓住每一次聽課、開課、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)能力。
作為一名團(tuán)員，我積極向黨組織靠攏，聽從組織分配，先集體后個(gè)人，為集體奉獻(xiàn)微薄的力量，始終相信幼兒園因?yàn)橛形叶省＿@學(xué)期我們團(tuán)員為幼兒園的活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并代表幼兒園參加各種活動(dòng)，取得了豐碩的成果。
二、工作上踏踏實(shí)實(shí)
我永遠(yuǎn)相信這樣一句話：一分耕耘，一份收獲。因此你永遠(yuǎn)不要期盼上帝會(huì)給你帶來(lái)豐盛的美餐，懂得這些的我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、積極進(jìn)取、虛心請(qǐng)教、抓住機(jī)遇。
這學(xué)期家住到了寧波，可以說(shuō)是每天早出晚歸，為了不遲到，為了孩子，愛(ài)睡懶覺(jué)的我只得依靠鬧鐘。由于心里總記掛著這些，睡覺(jué)很驚醒，5點(diǎn)醒一次、5點(diǎn)一刻醒一次……雖然很辛苦，但我堅(jiān)持著、快樂(lè)著。
個(gè)人總結(jié)陳薇6唐老師兼管著后勤工作，比較繁忙，所以班里大小事務(wù)大都由我一手管理。我從剛開始的束手無(wú)措到現(xiàn)在的自在、應(yīng)手、熟練、有序……在自己的摸、爬、滾、打中、在唐老師和其他教師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多。雖然班級(jí)管理工作很還稚嫩，存在著諸多的不足，但我相信，只要努力，一定成功。
這學(xué)期事情較多，教學(xué)以外的時(shí)間都被安排得滿滿的。3——4月份和黃老師排舞蹈《聞雞起舞》參加區(qū)文藝匯演。于是出六個(gè)半天的帶班時(shí)間外，每天都在排舞蹈，多功能廳、體操房總有我的身影和沙啞的聲音，嗓子啞了、感冒了，我們堅(jiān)持著。剛比賽結(jié)束，5月份的六一節(jié)目接上了，6月份的大班畢業(yè)匯報(bào)演出、省體操比賽又接踵而至。大小事一件接一件。雖忙，但我們的教學(xué)工作、班級(jí)管理絲毫不懈怠。本著“一切為了孩子”、“兒童優(yōu)先”的原則，為保證教學(xué)的有效開展、孩子的全面發(fā)展，我和唐老師決定同時(shí)進(jìn)班，教師和保育員配合無(wú)間、任勞任怨，以主人自居，共同管理好班級(jí)，“一切為了孩子”我們工作著、幸福著。
三、自我管理相得益彰
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”在這么一個(gè)日新月異、新觀念、新思路層出不窮的時(shí)代，作為年輕教師的我，要不斷學(xué)習(xí)新觀念、思想，并加以吸收，為我所用。明白這一點(diǎn)，我多看書、看好書，不斷充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘享受生活，新時(shí)代的教師要學(xué)會(huì)處理好生活和工作的關(guān)系，使兩者相得益彰。
四、成績(jī)上正確對(duì)待
4月份我和黃老師指導(dǎo)的舞蹈《聞雞起舞》在區(qū)文藝匯演中獲三等獎(jiǎng);在區(qū)科幻畫比賽中，我指導(dǎo)的兩幅科幻畫《飛》、《奧運(yùn)鞋》分別獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);6月份參加了省體操比賽榮獲了省體操比賽教師組一等獎(jiǎng)。
雖然取得了些許的成績(jī)，但輝煌屬于過(guò)去，只有大膽面對(duì)將來(lái)，正確對(duì)待成敗，相信明天會(huì)更好!
生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)這份職業(yè)，孩子們的每點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著他們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)
一、思想方面
能嚴(yán)格遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不早退。熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同事，能與班上老師協(xié)調(diào)合作，虛心請(qǐng)教聽取意見，共同搞好班上的工作。在不遲到方面做的不夠好，爭(zhēng)取下學(xué)期做到不遲到。
二、日常工作方面
1、在教學(xué)方面
我能認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，備好課，為幼兒提供多樣的操作材料。如：“高高興興”的主題活動(dòng)中，為幼兒提供了各種幼兒高高興興做游戲的圖片等，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在每一次的活動(dòng)中，鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒舉手回答問(wèn)題，肯定他們，讓他們充滿信心，這樣學(xué)出來(lái)的效果不錯(cuò)。在這學(xué)期里，我們班有兩個(gè)任務(wù)：(1)古詩(shī)比賽：為了讓幼兒朗誦古詩(shī)時(shí)普通話標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)幼兒都仔細(xì)聽發(fā)現(xiàn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)處，幫助幼兒改正。盡量達(dá)到每個(gè)字都發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。(2)繪畫比賽：為了讓的幼兒的作品能夠展出，要求幼兒充分發(fā)揮想象，涂色多彩干凈。每個(gè)小朋友的作品都很不賴。
2、衛(wèi)生保健工作方面
為了讓幼兒能在干凈、舒適的環(huán)境里健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，我每天堅(jiān)持做好消毒工作并做好記錄。做好幼兒服藥登記，密切注意生病幼兒的情況。如：發(fā)現(xiàn)孩子鞋帶散了，馬上幫助他們系好，以避免孩子摔倒。這些雖然是很小的事情，但是只要你能多留個(gè)心眼，就能避免。
三、家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我通過(guò)多種形式家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的目標(biāo)，在這學(xué)期里取得了一些成績(jī)，但也有不足之處。在今后的工作中，我將以更大的的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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