小班語言優秀教案《米老鼠的魔術棒》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用肢體語言大膽表現“大”和“小”，理解故事內容，學習詞匯“變大”和“變小”，培養幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂，快來看看幼兒園小班語言優秀《米老鼠的魔術棒》含反思教案吧。

　　活動目的：
　　1、理解故事內容，學習詞匯“變大”和“變小”。
　　2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。
　　3、培養幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。
　　4、能分析故事情節，培養想象力。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：
　　ppt課件，米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個，小魔術棒若干。

　　活動過程：
　　一、欣賞故事PPT
　　1.以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。
　　2.借助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。
　　提問：米老鼠的“魔術棒”有什么本領?米老鼠是怎樣說的?
　　3.完整講述故事一遍。

　　二、游戲：“木頭人，變變變。”
　　1、教師交代游戲名稱及玩法。
　　玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當念到“大大大”時，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與“大”的相反。)
　　2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。

　　三、遷移游戲經驗
　　1、如果你有“魔術棒”，你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)
　　2、幼兒自由探索。
　　幼兒每人手持一根“魔術棒”，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。

　　附故事：
　　米老鼠的“魔術棒”
　　有只米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。
　　有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們為什么吵架?”
　　小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米老鼠說：“別擔心，試試我的魔術棒。”
　　米老鼠用“魔術棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。
　　有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。
　　走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準備吃小雞呢，它趕緊拿出魔術棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小小!” 大灰狼立刻變小了，這可嚇壞了大灰狼，它趕緊灰溜溜的逃走啦，小雞得救了。
　　米老鼠救了小雞后，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長出來，孩子們就吵著要吃。”
　　米老鼠說：“別急別急，讓我來試試!”它用魔術棒指著一棵棵小小的胡蘿卜，嘴里說：“變變變，大大大!”胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

　　反思：
　　本節教案適合小班年齡階段，因為小班孩子思維直接形象，語言表達簡練簡單，有一定的想象力，對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與，活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望，又能促進孩子對關心幫助小伙伴的行為的認識，符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語，理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。因此，活動中孩子們參與積極性高，活動效果很好，完成了教學目標。

小百科：魔法被廣泛地應用于各種文學讀物、影視作品、動漫游戲等地，根據創作者的設定而各有各的特點，指導思想為通過不科學的手段改變現實。

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