今天，我們帶小朋友去大街上觀察各種標志。一路走來，小朋友的興致很高，自從孩子們了解了今天的參觀目的后，他們的眼睛緊盯著周圍的標志圖。有的孩子不放周邊的每個標志，一有新發(fā)現(xiàn)就嚷嚷著說：“這是聯(lián)通的標志，我爸爸的手機就是這里交錢的。”“這是藥店的標志吧，里面都是賣藥片的。這個標志和醫(yī)院的標志有點差不多。”“但是顏色不一樣，醫(yī)院的是紅色的，這個是綠色的，下面還有兩條葉子呢!”“老師，這是銀行標志吧，我和媽媽來過。”“這是什么標志?很漂亮。”“這是賣彩票的標志，我們幼兒園游戲里也有賣彩票的。”“那我們也做一個這樣的標志吧?”“。。。”

　　從他們七嘴八舌的交流中，我覺得孩子們對于身邊的一事一物都有著自己的經(jīng)驗與想法，只是在老師提供的這個平臺上能有更多交流與表現(xiàn)的機會，如果有多一些像今天這樣能讓孩子們自由交流的活動，我想：孩子們相互之間不但有著廣泛的交流，也會互相提高對生活常識的認識。

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