活動目標(biāo)：
1.觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫面中事物、人物的變化，試著推斷故事的發(fā)展。
2.感受孤獨的妞妞找到玩伴后的高興與欣慰。
活動準(zhǔn)備：PPT《誰偷了包子》
活動過程：
一、了解故事背景
——今天我要帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們覺得這里哪里？都有些什么人呢？
——你們覺得這個地方是現(xiàn)代嗎？你們從哪里看出來的？
——從前，在一個小鎮(zhèn)上，有一家包子鋪，這家的包子又大又香，每天來買包子的客人都排了很長很長的隊伍。你們找到這家包子鋪了嗎？
——包子鋪的生意好極了，媽媽每天都忙得團團轉(zhuǎn)，妞妞卻覺得很孤單，要是能有一個弟弟妹妹一起玩，那該多好！
——你從畫面上看得出哪一個是妞妞嗎？說說你的理由。
小結(jié)：你們通過衣服、表情還有周圍的環(huán)境找到了這個就是妞妞，你們的小眼睛真厲害。
二、消失的包子
——這天，生意非常好，晚上快關(guān)鋪子的時候，只剩下8個香噴噴的煎餃了。
——后來呢發(fā)生了什么？
——原來綢緞店老板來買了五個煎餃，盤子里還剩3個煎餃。
——你們發(fā)現(xiàn)盤子里的煎餃數(shù)量變少了，你們的眼睛很會看書的哦！
——怎么了怎么了？奇怪的事情發(fā)生了？怎么會少了一個煎餃呢？
——盤子里的那個虛線又是什么意思呢？
小結(jié)：原來虛線的意思就是這邊原來是有東西的，現(xiàn)在不見了。
——奇怪的事情還有呢！我們繼續(xù)看
——在畫中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：這天關(guān)鋪子前，剩下9個包子，其中5個被客人買走了，還剩下4個。
——咦？怎么了？怎么又少了一個包子呀？
——昨天少了一個煎餃，今天少了一個包子，媽媽懷疑是妞妞吃了，妞妞這下子也生氣極了，你們覺得，到底是誰拿走了包子呢？真的是妞妞嗎？
重點：你們有沒有好辦法可以幫助妞妞呢？
小結(jié)：你們想了很多好辦法幫助妞妞，我們看看妞妞想了什么辦法抓住小偷呢？我們一起看看。
三、幫妞妞一起找線索
1、 想辦法，抓小偷
——誰看懂了妞妞的辦法？
——妞妞等著等著睡著了，第二天天都亮，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
——這些小梅花是什么呀？會是誰的腳印呢？
小結(jié)：看來小偷又來過了，而且通過腳印來看，這個小偷肯定不是人，而是一個動物。
2、看畫面，找線索
——其實，在前面的畫中還有其他的線索，我們再往前面找一找！
——這幅圖片里你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（用紅圈圈出）
——黑黑的毛茸茸的會是什么呢？
——那我們再往前面看一看還有什么線索。
3、看圖片，定小偷
——相信你們亮亮的眼睛一定找到線索，現(xiàn)在請你們來推測一下小偷到底是誰呢。說說你的理由，你在哪張圖片上發(fā)現(xiàn)了線索？
四、再次想辦法抓小偷
——大概猜到了小偷，這一次你們有沒有更好的辦法來幫幫妞妞？
——這張畫面有點奇怪哦，你們誰看懂了這一次妞妞的方法？為什么包子旁邊要疊著那么多杯子和碗呢？
——夜晚再次降臨（東西碎落音效），你們發(fā)現(xiàn)小偷了嗎？
——妞妞聽到響聲，也趕緊從屋里跑了出來，包子小偷滑到在了地上，原來一只瘦巴巴的小黑貓。
四、推斷故事的結(jié)尾
——小偷終于被抓到了，抓到小偷怎么辦？
——看看到底妞妞是怎么對待小黑貓的呢？
——為什么圖片上會有那么多妞妞和小黑貓呢？
小結(jié)：原來這是不同時間發(fā)生的事情。
——你們覺得小黑貓的到來給妞妞帶來了什么呢？（和第一張圖進行對比）
——妞妞給小黑貓起了個名字，叫鬧鬧，“鬧鬧，你就當(dāng)我弟弟吧”，從那以后，妞妞就和鬧鬧天天在一起，無論是玩的時候還是吃包子的時候。兩個人在一起吃包子才是最快活的事情。
活動延伸：
——今天我們這個好聽的故事就藏在《誰偷了包子》這本書里，回了班級我們朋友一起分享吧！
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