“文學寶貝”的評選活動,是我們幼兒園的特色活動。幼兒能在活動中接觸優秀的文學作品,感受作品的內容,體驗作品的美好情感,獲得文學的熏陶。為鼓勵班中的幼兒都能積極地參與到“文學寶貝”的評選中來。我們與家長相互溝通、交流,使他們了解了開展“文學寶貝”評選活動,對幼兒的語言發展和健康成長有著重要的意義。因此,我們班的“文學寶貝”活動,開展的豐富多彩,得到了家長的積極配合和大力支持。
在活動開始,我們與家長積極配合,通過班級網頁發布相關的安全知識,及時地向家長宣傳文學寶貝的評選內容。家長們鼓勵孩子參加班級“文學寶貝”的評選。我們及時地把內容的內容,展示在班級網頁里,引導幼兒在游戲時,積極朗誦兒歌,提高了幼兒參與“文學寶貝”評選活動的興趣。
在“文學寶貝”的評選中,王天嘯、蔣思怡、陶新雨小朋友,積極參與活動,手拿話筒,大膽地在集體面前用響亮的聲音,有節奏地表演“春天的兒歌”,獲得了大家的掌聲。我們也發現個別幼兒的口齒不清楚,在集體面前膽小。為此,我們與家長溝通,加強幼兒的個別教育,增強孩子的自信心。如:趙徹小朋友,平時,比較內向,不善交往,這次是在媽媽和我們的再三鼓勵下,第一次參加展示活動。所以,在念兒歌時發音不太清楚、不準確。我們對趙徹的表現,及時與家長進行交流。請孩子在家多練習,并及時引導孩子練習正確的發音。第二天,趙徹能比較完整、清楚地在集體面前重新朗誦了。我表揚了趙徹念的好!趙徹高興的笑了。在我們與家長的積極配合下,增強了孩子參與活動的自信心,提高了孩子的語言表達能力。
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