一、學前舞蹈教學現狀

1、素質化學前舞蹈教學

高職舞蹈教學能增強學生的體魄和鍛煉人的意志力。素質教育的基礎是身體素質教育，舞蹈教學則完全符合這一要求。首先，通過學習舞蹈，學生能達到體形的健美。因為在進行舞蹈訓練的過程中，學生的肢體各部位及力量都得到鍛煉，這促進了學生健美形體的形成。其次，學生正處于身體發育階段，這種鍛煉可以讓他們的身體得到全面的發育又能增強他們的體魄。同時，表演者身體的柔韌性、靈活性、協調感在舞蹈訓練的過程中也得到了提高。最后，舞蹈對學生的耐力和意志力提出了一定的要求。因此，持久性地舞蹈訓練對鍛煉學生的耐力和意志力具有重要的作用。②舞蹈教學有助于培養學生的創造力和鍛煉學生心理素質。我國傳統的教育模式中，教師總是處于主體地位,學生處于被動地位。教育的過程忽視學生創造力的培養,學生的個性和志趣往往會被抹殺。這至今依然制約著眾多課堂教學的教育教學模式。舞蹈作為一門藝術，對學生的創造力的發揮提供相當大的空間。在學習的過程中，學生需要對舞蹈動作、舞蹈音樂、舞蹈作品不斷地進行想象和理解，從而提高自己的領悟能力和學習能力。

2、開創培育舞蹈想象力式教學模式

想象力是人類智力中的重要組成部分，簡而言之，一個智力正常的人都具備這種能力，只是每個人的想象能力存在強弱、高低以及層次上的不同，它需要通過后天的強化。因而在舞蹈教育工作中，應當在教學過程中注重學生的藝術想象力培養。作為教師本人就應當富于想象力，只有教師善于想象，才能在教學過程中去啟發和引導學生想象。如在舞蹈教學的基本訓練中，踢腿是一項極為枯燥的形體訓練，卻也是基本訓練中必不可少的一個部分，不善于想象的學生在日常的訓練中，可能只是每天一遍一遍類似于完成任務一般的重復該動作，這樣的訓練不僅起不到效果，長久之后還會使學生產生厭惡感。因此，作為教師應該發揮自己的想象，把某些類似的事物跟踢腿的訓練關聯在一起，可以在踢腿過程中，把人的骨盆比喻為裝滿水的盆子，在踢腿的過程中，不論腿踢的有多高多快，一定不能使水撒出來，通過這樣的關聯之后，學生在訓練過程中，就會潛意識的注意自己的動作要領，有利于學生骨盆的端正和穩定。在教學排練中要引導和啟發學生充分發揮想象力，通過他們的感覺和想象去體會四肢和身體各部位需要用力的程度和相互協調的關系，把動作做得更富有美感。

二、總結

通過以上的分析，舞蹈教學在高職教育中應該占有重要的位置，在提升學生素質中可以發揮更大的作用。舞蹈教育作為一種藝術教育形式，具有諸多的素質教育功能，這使學生在感受舞蹈魅力的同時，在直觀上、形象上都用一個深刻的情感投入，在感受的同時也在慢慢構筑他們的個性成長。這一形式是對當前學前教育的有力補充，符合學生的心理生理特征。這必將促進學生的生理、心理得到全面的發展，不斷推動學前教育的創新和發展，為社會培養出更多優秀的人才。

作者：劉靜 單位：湄潭縣教育和科學技術局教研室

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