一、活動目標

1.學習仔細觀察，能按襪子的屬性（大小、顏色、花紋）進行匹配、分類。

2.通過找襪子、理襪子等環節，豐富生活經驗，培養生活自理能力。

3.感受與同伴一起游戲的快樂，體驗自我服務的成功感。

二、活動準備

1.經驗準備：幼兒在家已整理過襪子。

2.物質準備：PPT、襪子圖片、操作板（為蜜蜂穿襪子）、實物襪子。

三、活動過程

（一）情境導入

1.出示PPT：花紅柳綠的日子里，看看誰飛來了？

2.小結：一只小蜜蜂呀，左飛飛右飛飛，它的襪子飛走了，請你幫忙找一找。

（二）游戲：尋找襪子

1.第一次游戲：幼兒根據兩只襪子的共同屬性自由尋找并進行匹配，試著說明原因。

◆蜜蜂的襪子不見了，請你幫忙找一找，想一想你找了兩只怎么樣的襪子？

◆幼兒取出操作紙根據襪子的屬性自主地進行匹配。

   ◆提問：有沒有幫小蜜蜂找到襪子？一雙襪子有幾只？你幫小蜜蜂找了兩只怎樣的襪子？

◆教師用板書幫助幼兒梳理，幼兒根據板書將操作紙進行分類：原來兩只襪子只要有一個特征一樣的就可以是一對好朋友。

2.第二次游戲：重點引導幼兒看圖卡按照顏色、大小、花紋等特征幫小蜜蜂找襪子。

  ◆出示操作紙，介紹規則（按照老師的指令，如：紫色小蜜蜂想穿紅色的襪子，幼兒找到紅襪子幫小蜜蜂穿上；綠色小蜜蜂想穿一雙一模一樣的襪子，幼兒則圍繞顏色、大小、花紋幫蜜蜂尋找），教師將指令用簡筆畫進行板書。

◆幼兒取出操作紙根據指令或者板書給蜜蜂穿相應的襪子，教師關注幼兒操作情況，在過程中指導幼兒操作。

◆提問：有沒有幫蜜蜂找到它想穿的襪子了呢？鼓勵幼兒根據板書進行自查。

◆引導幼兒互相檢查操作紙，教師梳理、小結。

（三）整理襪子

◆引導幼兒找到顏色、大小、花紋都一樣的兩只襪子（一雙襪子）整理后放在襪盒里。

小結：展示個別幼兒整理的襪子，幼兒互相檢查。

（四）小結延伸

1.活動結束后，在數學區投放操作紙，供幼兒操作。

    2.把整理好的襪子帶回娃娃家。                

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