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大班語言《小猴賣圈》
設(shè)計意圖
《猴子賣圈》是一個非常有趣的兒童故事，貼合幼兒生活的內(nèi)容，貼近孩子的興趣點。活動以賣圓圈這樣的事件為主線，讓孩子們對其展開豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空間。在活動過程中，教師營造積極、寬松的師幼互動范圍，讓孩子在與環(huán)境互動的過程中獲得經(jīng)驗。
活動目標：
1. 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言，分析出小動物要的“o”各表示什么。
2. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。
4. 感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。
活動準備：希沃白板課件《小猴賣圈》
活動重點、難點：
重點：理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言，分析出小動物要的“o”各表示什么。
難點：感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
請小朋友根據(jù)拼圖內(nèi)容引出“小猴的百貨店”。
教學(xué)部分
(1)師:這么多小動物都來小猴的商店里買圓圈圈，那么它們買的圓圈圈是同樣的東西嗎?(不是)那小動物們告訴小猴子自買的東西叫什么名字嗎?(有)聰明的小猴子是怎么知道小動物們要買的東西是什么的呢?你能猜出小猴都是把什么東西賣給了這五名顧客嗎?下面老師和你們一起來把故事講一遍，從故事中找一下答案。師邊講故事,邊提問:
1.小鴨進店的時候，小猴怎么問小鴨的?
師:小朋友-起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊?"小鴨是怎么回答的?誰來學(xué)一學(xué)?(我要用它學(xué)游泳。)
2.小貓進店的時候，小猴怎么問小貓的?
師:小朋友-起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊?"小貓是怎樣回答的?(我要用它照著洗臉、梳頭。)
3.小狗進店的時候，小猴怎么問小狗的?
師:小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊?"小狗是怎樣回答的?(我要用它和朋友小熊一起滾著玩。)
4.小老虎進店的時候,小猴怎么問小老虎的?
師:小朋友-起學(xué)著小猴子的樣子問一問"你買圓圈圈干什么用啊?"小老虎又是怎么說的呢?(我新球鞋都買，就等著圓圈圈踢呢。)
5.小兔進店的時候，小猴怎么問小兔的?
師:小朋友-起學(xué)著小猴子的樣子問-問"你買圓圈圈干什么用啊?"小怕兔又是怎么回答的呢?(明天早晨，我要用圓圈圈當早點。)
師小結(jié):嗯，真是一個聰明的小猴子，問清楚了小動物們買圓圈圈干什么用，當然就能猜出它們要買的東西是什么了。
(2)完整欣賞故事內(nèi)容
(3)師幼一起復(fù)述故事
師:現(xiàn)在大家都知道了小猴賣O賣的是救生圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和甜甜圈，我們一起把故事講一遍好嗎?
仿編故事小猴賣“o”
（1）師:小朋友們說的可真棒，剛才小猴賣的是O，現(xiàn)在你們看它又賣的是什么?
（2）師：聽錄音找出新的顧客所需的商品。
四、結(jié)束部分
師：結(jié)束時間不早了，動物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進貨了，這次它想進一些長方形的商品，他能進些什么商品呢?這種商品又有什么用呢?請小朋友回家?guī)托『锵胍幌?明天告訴小猴好嗎?今天小朋友就先跟小猴說再見吧。
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