教育筆記:學會為孩子鼓掌
xx,一個活潑快樂的孩子,他剛分入小二班,他就開始調皮起來,我的耳邊總會想起孩子們對他的抱怨聲:“老師xx要打我。”“老師他推我。”“老師他把玩具扔到地上不撿起來。”“老師xx玩水了”。有時我也有點思維定勢了,他們一喊老師的時候,我的第一反應就是會不會是他又犯錯誤了?對于孩子們的告狀,我仔細觀察過、了解過、但過了幾天,有點變質了。有的孩子添油加醋,也經常把班里發生的大小事都賴在他身上。對于這種情況,我開始有點擔心,怕這樣下去,xx會是大家心目中的搗蛋鬼,即使他沒有做錯事,孩子們也認為是他做的,大家往往忽略了他的優點。
為了避免這種情況,我跟孩子們進行了一次“我很棒”的談話活動,活動開始,我的第一個建議“覺得自己很棒的小朋友請舉手”,班里大部分小朋友都舉了手。“誰能說說自己的優點?”舉手的小朋友少了,不過還有一部分孩子有表達的欲望,李順雨說:“我喜歡畫畫,我還會自己吃飯。”“誰能說一說順雨有什么優點?”“順雨吃飯干凈”,“愿意幫助小朋友”,“她唱歌很好聽”。我又依次叫了幾位小朋友說一說自己的優點,并請其他孩子進行了補充。當我提到xx的時候,小朋友又開始埋怨了。心直口快的雯雯隨口說了句“反正我就是不喜歡他”“他真愛玩水”,“他真愛打人”。“拿不到找不到水杯的小朋友,都是xx幫忙的。”“xx很勇敢,從來沒有哭過,xx很可愛,老師們都很喜歡他。”說完,我有意識的請了幾位比較會說的小朋友,在我的引導下,他們也說了幾點,有的說:“xx跑步快,身體好不生病,每天堅持上幼兒園”。“他喜歡幫老師做事情,每次吃完飯,一直都是他幫老師把桌子地板收拾干凈,把小椅子擺放整齊,他一直很努力的在幫老師做事情。”“小朋友們,每個人都有自己的優點和缺點,你們瞧,xx也有這么多的優點,希望大家學習他的優點,小朋友們你們喜歡xx嗎?喜歡他的小朋友請舉手。”這時候很多小朋友都舉起了小手,異口同聲的喊著喜歡。任宇飛還熱情的擁抱了xx,xx害羞的笑了。
“xx,老師和小朋友像你的爸爸媽媽一樣喜歡你,老師給你提個小小的建議,你愿意接受嗎?”xx使勁點了點頭。”老師希望希望你能把身上的缺點改掉,那樣我和小朋友們會更加喜歡你的,老師相信你一定能做到,等你有進步老師獎勵你一個棒棒糖。xx一聽開心的笑了。雯雯也大聲的喊“你表現好了我給你帶桔子吃哈”,小朋友們爭先恐后的喊著“我給你帶餅干吃,我給你帶。。。。。。”
“老師希望每一個小朋友都越來越棒,咱們給xx鼓鼓掌。
賞識孩子,給予孩子充分的關注贊賞激勵,才能使孩子們健康快樂的度過美好的童年時光
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